核心提示 這“六個必須堅持”具有穿越時空的普遍意義和真理價值，為我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想提供了根本遵循和立足基點
黨的二十大報告把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論概括為“六個必須堅持”，即必須堅持人民至上，必須堅持自信自立，必須堅持守正創(chuàng)新，必須堅持問題導(dǎo)向，必須堅持系統(tǒng)觀念，必須堅持胸懷天下。這“六個必須堅持”深刻揭示了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格和鮮明特質(zhì)，是新時代中國共產(chǎn)黨人理論創(chuàng)造、實踐探索、政治品格的集中體現(xiàn)，具有穿越時空的普遍意義和真理價值，為我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想提供了根本遵循和立足基點。
人民至上，是這一思想的根本出發(fā)點，是歷史唯物主義的基本觀點。黨的二十大報告指出，江山就是人民，人民就是江山，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打江山、守江山，守的是人民的心。人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，理論的創(chuàng)立為了人民，理論源于人民的偉大創(chuàng)造。人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉。人民性始終貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想其中，彰顯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明本色和根本立場。
自信自立，是這一思想的基本立足點，也是中國共產(chǎn)黨素有的精神氣度和立黨立國的重要原則。中國人民和中華民族從近代以后的深重苦難走向偉大復(fù)興的光明前景，從來就沒有教科書，更沒有現(xiàn)成答案。黨的百年奮斗成功道路是黨領(lǐng)導(dǎo)人民獨立自主探索開辟出來的，馬克思主義的中國篇章是中國共產(chǎn)黨人依靠自身力量實踐出來的，貫穿其中的一個基本點就是中國的問題必須從中國基本國情出發(fā)，由中國人自己來解答。
守正創(chuàng)新，是這一思想的原則方向。守正與創(chuàng)新相輔相成，體現(xiàn)了“變”與“不變”、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一，是馬克思主義開放性和發(fā)展性理論品格的思想提升。守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代。我們要以科學(xué)的態(tài)度對待科學(xué)、以真理的精神追求真理，不斷開拓創(chuàng)新，勇于自我革命，說前人沒有說過的新話，干前人沒有干過的事情，以新的理論指導(dǎo)新的實踐。
問題導(dǎo)向，是這一思想的主要著力點，體現(xiàn)了馬克思主義徹底的理論品格，是對馬克思主義實踐觀點和認(rèn)識論思想的重大發(fā)展。問題導(dǎo)向不僅是工作方法、精神境界，更是實踐原則、政治品質(zhì)。問題是時代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。今天我們所面臨問題的復(fù)雜程度、解決問題的艱巨程度明顯加大，給理論創(chuàng)新提出了全新要求。我們要增強(qiáng)問題意識，聚焦實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、國際變局中的重大問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題，不斷提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。
系統(tǒng)觀念，是這一思想的科學(xué)方法，體現(xiàn)了馬克思主義的辯證思維方法，是對馬克思主義辯證法思想的具體運用和重大發(fā)展。我們要善于通過歷史看現(xiàn)實、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)各項事業(yè)提供科學(xué)思想方法。
胸懷天下，是這一思想的博大情懷和宏偉格局，體現(xiàn)了馬克思主義博大的思想情懷，是馬克思主義實現(xiàn)每一個人的自由全面發(fā)展的中國式表達(dá)，是共產(chǎn)主義理想的時代呈現(xiàn)和忠誠踐履。中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。我們要拓展世界眼光，深刻洞察人類發(fā)展進(jìn)步潮流，積極回應(yīng)人民普遍關(guān)切，為解決人類面臨的共同問題作出貢獻(xiàn)，以海納百川的寬闊胸禁借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，推動建設(shè)更加美好的世界。
(作者系西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授)
