“人無德不立，育人的根本在于立德。”今年以來，游仙區人大常委會圍繞落實立德樹人根本任務，分三步走，練好立德樹人監督真功夫，在監督工作中生動踐行著全過程人民民主。

　　熱點關注列計劃，問卷調查“摸實情”

　　“學生心理健康狀況是落實立德樹人的根本任務，師德師風建設是筑牢立德樹人工程的關鍵因素。”游仙區人大常委會深諳此理，為此，教科文衛工委督促游仙教育主管部門定期圍繞這兩項重點工作開展問卷調查。

　　區人大常委會主任何守君表示，今年3月，根據問卷調查結果，游仙區人大常委會決定將“中小學品德教育”工作納入2023年度監督計劃。

　　深入實際抓調研，審議旁聽“零距離”

　　3月30日，游仙區人大常委會組織部分常委會組成人員、區人大代表、社區教育工作者、家長代表組成調研組深入劍南路小學、石馬小學、游仙中學對“中小學品德教育”實踐工作開展情況進行了專題調研，并召開座談會廣泛聽取教育系統、社區教育工作者和個別家長代表對德育工作的想法和建議。

　　5月6日，在游仙區七屆人大常委會第十七次會議上，首次在會議審議環節邀請家長代表旁聽會議并現場發言，讓全體組成人員直接聽到來自家長的聲音，多方面掌握工作情況，讓審議發言更具針對性，更富質效。

　　游仙區人大常委會副主任徐麗娟表示，游仙區人大常委會把群眾參與作為人大工作的源頭活水，為公民了解人大工作、知曉政務政情、有序政治參與提供了平臺。

　　建立機制管長遠，督辦執行“回頭看”

　　為促進立德樹人工作長遠發展，游仙區人大常委會注重推動形成日常工作機制，持續跟蹤辦理回復。

　　“今年以來，我們推動形成立德樹人落實機制、師德師風評價機制、中小學生心理健康教育機制等三大工作機制。”據何守君介紹，目前游仙區各學校已初步形成立德樹人實施方案，完善“家校社”三位一體協同育人機制，逐步形成立德樹人工作新格局。

　　與此同時，游仙區每年組織師德師風社會滿意度調查，不斷凈化教育生態，提升群眾滿意度;針對不同階段學生心理波動特點，積極開發具有學校特色的心理健康教育校本課程體系，加強與專業醫院的聯動合作，不斷提升全區學生心理健康教育的整體水平。（勾汶婷 綿報融媒記者 趙燁）

      編輯：郭成