2023年， 江油中學榮獲綿陽市普通高中學校A1組教育質量評價特等獎，同時榮獲江油市高中教育質量綜合評價特等獎、高中教育質量評價學校特色建設獎、江油市特色建設項目（學科研學）學校、高中教育質量評價對口幫扶獎。
董恒 、段懷金等6位同志榮獲高中階段教育質量先進管理者； 王赟 、楊敏榮獲高中階段優秀備課組長：張海燕等9位同志榮獲高中階段優秀班主任；謝海東、甘嵐榮獲高中階段優秀教研員；黨婭娟、張殿來、周登貴榮獲高中階段優秀心理輔導教師；陳海龍、胡湘榮獲高中階段對口幫扶先進個人；彭慶芬等15位同志榮獲高中階段學科教學特等獎；張入月等8位同志榮獲高中階段聯合教研組優秀成員。
在2023年年終總結會上，該校黨委書記董恒作了《擘畫學科教研新藍圖 開啟立德樹人新征程》的專題發言。他從八個方面交流了該校的學科教研工作：
一、以正確的政績觀，引領學科教研。一年來，該校緊緊圍繞黨對教育的根本要求，確定了“科研興校”的辦學思路，認真踐行黨組織領導的校長負責制，實現了黨對學校工作的全面領導。一是明確分工，強化職責；二是完善制度，加強領導；三是健全機制，發揮作用。
二、以完善的制度觀，架構學科教研。該校高度重視制度建設，充分發揮制度評價的積極導向和賦能作用。一是先后出臺了一系列教學教研制度，同時根據教育部的五級教研工作體系，架構了學校的“五級”教研工作體系。二是積極整合教育教學資源，通過學科名師工作室，建立了20多門“厚德課程”和“重能課程”。
三、以科學的教學觀，指導學科教研。該校不斷引導教師加強教學研究，加大對教育專著的學習和實踐力度，以記憶、理解、應用、分析、評價、創造為內核，形成了“六維”課堂教學新樣態。
該校堅持“以人為本”的辦學理念，倡導學生主體地位的體現，通過教學督導、分層教學、學科研學等多種形式，激發學生的興趣，調動學生的內驅力。
四、以多元的課程觀，助力學生發展。在該校課程體系的框架下，積極推進基于學生核心素養培養的校內外課程實踐活動，并取得顯著成績。一是校外實踐課程資源開發；二是校內應用課程資源開發；三是跨學科課程實踐；四是跨學段課程設計。
同時，該校還借助“綿陽市首批拔尖創新人才早期培養基地學校”平臺，與市內外知名初中、知名大學、科研院所達成聯合培養協議，共同構建“初中-高中-大學”拔尖創新人才貫通培養課程。
五、以專業的培訓觀，推進學科教研。一年來，該校通過“走出去，請進來”等多種方式開展大學深造、省際交流、課程聯發、專家講座等教研活動，促進教師專業成長，推動學校可持續發展。
六、以先進的技術觀，支撐學科教研。該校計劃投入資金1500多萬元用于改善辦學條件，其中一半資金用于教學教研活動。目前，教師個人辦公電腦更換、教室班班通安裝、錄播教室建設等一大批技術裝備已經完成添置。電腦廣場和實驗室建設等其他工作正在籌備之中。
與此同時，該校正著力構建現代科技進步與高考綜合改革融合發展的三大新系統：一是基于新高考選科系統；二是基于智慧教育的學習系統；三是基于人工智能的教學教研支持系統。
七、以科學的評價觀，賦能學科教研。該校堅持評價賦能教學教研的基本原則，構建了基于教師和學生的兩類評價體系。
該校以《四川省江油中學教師專業發展規劃》為核心，建立了一套完整的科學的評價體系，引導教師定期進行教學質量的自我評估和反思，同時接受學校和外部的質量評估和監督。
該校建立了基于學生的核心素養的綜合素質評價體系。通過考試評價、作品評價、自我評價、他人評價等多種形式，極大地調動了學生自我發展的內驅力。
八、以優異的業績觀，助推學校發展。一年來，該校學生在物化生奧賽、科技比賽、音樂、美術、拳擊、游泳等領域獲獎116人次，所有獎項均居縣域高中第一名。
該校教師在各類教研活動中獲獎221人次，所有獎項均居縣域高中第一名。
2023年江油中學不斷深耕教研，以優異的教研成績，助推學校品牌建設。先后榮獲一系列綜合性獎項：江油市政風行風測評公共服務類第一名、綿陽市教育教學特色亮點展示縣區第一名、省十四運突出貢獻集體、四川大學、西安交通大學等高校優秀生源基地、綿陽市普通高中教育質量A1組特等獎、綿陽市拔尖創新人才早期培養基地學校。
董恒表示，學校將繼續緊跟時代發展，不斷加強創新研究力度，積極推進高考綜合改革，在學科教研上持續用力，打造學校教研品牌，為縣域高中提質振興提供江高策略。（黃曉敏 周登貴 黃友勇）
