為了進一步落實新課標導向下小學英語課堂教學的有效實施，扎實有序地開展好送教下鄉活動，發揮區域骨干教師示范、輻射、引領作用，不斷提升區域教師有效課堂教學研究水平，促進教育優質均衡發展。5月8日，游仙區教育研究室小學英語教研員趙玲老師帶領游仙區鄧旖旎“鼎慧”小學英語名師工作室成員、獻課教師到街子小學開展了以“聚焦核心素養，構建高效課堂”為主題的2024年春小學英語送教下鄉活動。新橋督學責任區張興輝組長一行，街子小學校長、教導處、教科室負責同志及新橋小學、云鳳小學英語教師參加活動。
萬達學校蔣春渝老師執教的四年級Unit 2 Cities Let's Spell利用繪本創設真實情景，并圍繞真實情景展開oa和ow字母組合發音規律的教學，從感知規律到運用規律，從小組合作到自主探究，學生在輕松愉悅的學習氛圍中鍛煉拼讀和思維能力，讓探究學習、合作學習在課堂上真正發生，讓每一個孩子成為了課堂的主人。
忠興小學白璐老師執教的五年級Unit5 Have a Great Trip Lesson 2圍繞“trip”主題，精心設計教學活動。通過問題導學--建構支架--運用描述--遷移拓展，在不同層次的活動中引導學生從文本走向生活，幫助學生發展語言能力，同時利用思維導圖幫助學生形成知識架構，提高學生的思維能力。
兩位老師在課堂上搭建語言框架，用清晰簡明的方法幫助學生梳理文本，深挖文本，促進學生思維品質的發展。每節課層層深入，環環相扣，讓老師們眼前一亮，起到了示范引領作用。
課堂展示結束后，觀課教師圍繞兩節展示課進行了互動點評。老師們暢所欲言，充分表達了自己的獨到見解，并提出了有效的建議。
建華小學黨支部書記、校長鄧旖旎代表游仙區鄧旖旎“鼎慧”小學英語名師工作室進行了課例點評。鄧旖旎從英語的專業角度對課例進行了深入分析，她指出老師們要將新課標的學段目標貫穿教學過程始終，整合課內外教學資源，抓住教學中的每一個教學契機，設計能夠體現故事性、趣味性的英語學科特點的教學環節，合理搭建腳手架，讓學生自主構建，最終促成學生聽、說、拼、讀、寫的能力培養。
區教研室小學英語教研員趙玲老師結合課例，從研學情、研課標、研教材、研教法四個方面作了《教研活動如何更好賦能教學質量》專題講座，讓教師們收獲滿滿。同時，她希望老師們不要把眼光僅僅停留在自己所教的一冊教材上，要做到“瞻前顧后”，通讀小學所有教材，明確教材的前后聯系，熟悉學生在各個年級聽、說、讀、寫等方面的各項要求。在教學中要做到早滲透、重積累，在真正理解教材的基礎上精心設計教學活動。老師們要充分發揮學科教研組的功能作用，制定有時效、可操作性的教研計劃，收集歸納并梳理教學中的問題，確定教研主題定期開展教研活動，整合學校、片區、區域資源，尋找解決辦法，從而真正做到培養學生的學科核心素養，構建高效課堂。
?街子小學校長羅顯世對參加本次活動的所有領導和老師表示熱烈歡迎和衷心感謝，并表示本次送教活動對學校是一種學習機會，更是一種示范，希望老師們能夠學以致用，不斷探索研究，提升自己的教學能力，提高課堂教學質量。
?新橋督學責任區組長張興輝對區教研室送教下鄉到新橋鎮表示熱烈歡迎，希望各位英語老師能繼續認真學習，發揚團隊精神，潛心教研，以促進片區小學英語教學質量的提升。
獨行快，眾行遠。羅顯世表示，此次送教下鄉活動，發揮了骨干教師的示范引領作用，搭建了城鄉教育教學交流研討的平臺，我們將秉承“學無止境，教無止境，研無止境”的理念，研習路上尋芬菲，在共研共學中不斷提升教師專業素養，提高教師教科研水平，打造高效課堂，以堅定有力的步伐行進在教育教學的大道上。(喻春麗 黃友勇)
