為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)教育多元化評(píng)價(jià)發(fā)展，助力學(xué)生輕裝奮進(jìn)。2025年1月7日，綿陽(yáng)市成綿路小學(xué)教育集團(tuán)一、二年級(jí)組織開(kāi)展了2024年秋無(wú)紙筆素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)，將評(píng)價(jià)融入闖關(guān)游戲之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測(cè)”。
本次闖關(guān)游戲分學(xué)科設(shè)置不同關(guān)卡，孩子們手持“闖關(guān)卡”，在輕松愉悅的氛圍中拉開(kāi)了闖關(guān)游戲的序幕，從游戲中暢享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
語(yǔ)文主場(chǎng)上，整齊排列在“拼讀大轉(zhuǎn)盤(pán)”處的孩子們揮舞著小手，靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著大轉(zhuǎn)盤(pán)，看著指針指向的地方快速熟練地拼讀出聲母和韻母；“筆畫(huà)我會(huì)數(shù)”這一關(guān)，大家滿懷期待地從盲盒中抽取字卡，接著大膽自信地?cái)?shù)出生字筆畫(huà)；“詞語(yǔ)糖葫蘆”給孩子們準(zhǔn)備了精美的“糖葫蘆詞語(yǔ)串”，闖關(guān)的“勇士”們隨機(jī)抽取一串糖葫蘆，準(zhǔn)確地認(rèn)讀葫蘆上的詞語(yǔ)，闖關(guān)成功后的印章可比糖葫蘆還要甜蜜；另一關(guān)，孩子們化身神奇的小小魔法師，親自開(kāi)啟“魔法書(shū)”，聲情并茂地背誦書(shū)中的兒歌課文咒語(yǔ)。幾個(gè)關(guān)卡有效檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度。
鏡頭移動(dòng)到數(shù)學(xué)主場(chǎng)，孩子們隨機(jī)抽一張計(jì)算卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確讀題并作答，成功喜提“計(jì)算小達(dá)人”稱號(hào)。圖形卡片、撥珠卡片、應(yīng)用卡片這三關(guān)，大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成了任務(wù)，又搖身一變成為了“圖形小天才”“撥珠小能手”和“應(yīng)用全能王”，他們動(dòng)手又動(dòng)腦，每次闖關(guān)都是一次非凡的體驗(yàn)。
語(yǔ)文嘉年華氣氛無(wú)比歡快。“識(shí)字小能手”一關(guān)，孩子們與時(shí)間賽跑，在10秒內(nèi)隨機(jī)認(rèn)讀詞語(yǔ)，這是一場(chǎng)速度與能力的考驗(yàn)；來(lái)到朗讀測(cè)評(píng)關(guān)卡，大家迅速化身小小朗讀員，準(zhǔn)確、流利，有感情地讀詩(shī)文；“演講小達(dá)人”是一個(gè)輕松又賦予學(xué)生成就感的舞臺(tái)，既考察了觀察能力、思考能力、表達(dá)能力，又給予了每個(gè)孩子自我展示的機(jī)會(huì)；最后，大家熟練地背誦所學(xué)的課文，歡歡喜喜地把“背誦小天才”收入囊中。
數(shù)學(xué)嘉年華以“生活中的數(shù)學(xué)”為主線，將數(shù)學(xué)與生活密切關(guān)聯(lián)，并與即將到來(lái)的新春完美契合，主題鮮明。設(shè)置“口算糖葫蘆”“量技迎新春”“福袋納時(shí)瑞”“生活年貨戰(zhàn)”四個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有明確的核心素養(yǎng)指向。著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力，應(yīng)用知識(shí)能力和解決問(wèn)題能力等。那些紅艷艷的印章不僅是對(duì)知識(shí)掌握和運(yùn)用情況的考察，也是一把把開(kāi)啟趣味學(xué)數(shù)學(xué)之門(mén)的金鑰匙。
整個(gè)過(guò)程中，孩子們積極參與，情緒高漲，老師們則成為了關(guān)卡的守護(hù)者和引導(dǎo)者，用溫暖的笑容、親切的話語(yǔ)不斷鼓勵(lì)孩子們，認(rèn)真觀察和記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn)，為他們提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
伴隨輕松愉快的氛圍，孩子們檢驗(yàn)了自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，在玩樂(lè)中鞏固了知識(shí)，在挑戰(zhàn)中鍛煉了能力，在合作中收獲了友誼，為今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
不以紙筆論實(shí)力，雖無(wú)筆墨亦放光。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后，學(xué)校將繼續(xù)秉承開(kāi)放性、知識(shí)性、趣味性、體驗(yàn)性、全面性的原則，不斷探索多元教學(xué)評(píng)價(jià)方式，讓每一個(gè)成小學(xué)子寓學(xué)于樂(lè)，讓“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)踐成果更上一層樓。
?。ú芾?黃友勇）
