春風送信，書聲瑯瑯，又是一年開學季，逐夢少年再起航。近日，綿陽各地中小學開學，學生們返回學校、領取教材，參加開學第一課等活動，沉寂了一個寒假的校園再次充滿歡聲笑語。
百年大計，教育為本。辦好教育，事關發展之本、民生之基。細數綿陽教育發展的鏗鏘足跡，可以真切地感受到綿陽推進教育事業發展的堅定信念。2018年以來，綿陽堅持為黨育人、為國育才，始終致力于辦好人民滿意的教育，堅持把教育當作最大的民生，持續深化教育綜合改革，努力推進教育公平優質均衡發展、不斷擴大優質教育資源、提升內涵建設水平。
□記者 楊方彧 彭紫薇
擴優提質讓每個孩子共享優質教育資源
描繪一座城市給市民帶來的幸福感，優質教育不可或缺。綿陽始終把基礎教育發展擺在重中之重的位置，切實滿足廣大市民群眾從“有學上”到“上好學”“學得好”的美好期盼。
“過去學校條件有限，課程、資料都只局限于北川縣內，現在越來越多的學生在家門口就能享受到綿陽中學的教育資源。”北川中學綿中班數學老師唐靜談起近年來的變化感慨頗深。
作為“雙優”工程、“雙優”計劃的交流人員，唐靜從綿陽中學被選派到北川中學，不僅將綿陽中學的教學方式融入到當地的教學中去，還將教學理念、思維等傳遞給其他老師。如今，唐靜所教班級數學成績已躍居全縣前列。
在新時代背景下，如何激發教育改革發展的內生動力和辦學活力？綿陽給出了自己的答案——
優質學校“領航”，辦好群眾“家門口”的學校。
2024年，綿陽新建改擴建10所義務教育學校并投入使用，由綿陽中學、南山中學、綿陽中學英才學校等優質學校領辦，推動優秀師資學區內、縣域內和跨片區“大循環”。截至目前，累計交流輪崗優秀校長、教師7200余人次，更多城里面的優秀老師走進了農村學校。
名師名校長“領銜”，培養基礎教育“大先生”。
以培育“卓越校長”、建設“名師名校長工作室”為抓手，構建“一帶一、一帶多”梯隊人才培養機制，成功建成1個國家級、13個省級名師名校長工作室和14個省級卓越校長工作室，1個國家級、2個省級教學創新團隊。
優質資源“共享”，滿足群眾“上好學”需要。
大力推進優質教育擴充，通過對口幫扶、協作共建、大學區治理等方式，努力實現群眾出門就有好學上的目標。截至目前，綿陽已建成優質發展共同體（辦學集團）71個，覆蓋學校409所，形成79所優質學校領辦343所薄弱學校的以強帶弱、區域協同發展的學區架構。
一組組數據、一項項舉措，記錄著綿陽積極探索基礎教育高質量發展之路。數據顯示，2023年義務教育經費投入超過80億元，比2018年增加46.33%；義務教育毛入學率、九年義務教育鞏固率保持在100%。
夯基固本五育并舉培養時代新人
“在活動中看到了很多科技產品，親身體驗了‘中國唯一科技城’的含金量。”綿陽中學英才學校學生們在參加了“‘青’愛的綿陽”主題活動，深度體驗感受城市科技與文化的交相輝映后紛紛表示，“‘青’愛的綿陽”系列活動就像一個‘磁石’，讓更多青年看見‘不一young’的綿陽。”
去年，綿陽接連發起18場“‘青’愛的綿陽”系列活動，以科技為基石、以體驗為切入口，帶動吸引20萬余名青年人才、青年學生走進國防科研院所、科技企業、兩彈城等紅色教育基地，感知這座城市的“千面”，打造獨具綿陽特色的思政課。
為黨育人、為國育才。聚焦立德樹人根本任務，綿陽統籌各領域各環節各方面育人資源，將“五育并舉、全面育人”抓在經常，落到實處，促進學生全面發展，培養堪當民族復興重任的時代新人——
深化實踐育人，增強思政工作感染力。
綿陽堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，守正創新深化思政課程改革，實施“大中小學思政課一體化建設工程”，打造一支3200余人高素質思政教師隊伍，構建“縱向銜接、橫向貫通”大思政格局。
深化體教融合，探索協同育人新模式。
綿陽全面實施素質教育，深入推進“體教融合”，全市85%以上學生掌握1—2項運動和藝術技能。近年來，張琳艷、牟春俊、鄧智艦等33名綿陽籍運動員在國際國內賽場上大放異彩，“體教融合”發展路徑在綿陽形成良性循環。
立足城市定位，大力推進科技教育。
綿陽積極探索國防軍事后備人才小初高一體化貫通培養機制，建立10所拔尖創新人才培養基地學校，探索義務教育階段國防科技后備人才“早發現”“早培養”機制，讓后備人才更好地符合國防科技工作需求。
產教融合教育優勢轉化為發展優勢
在西南科技大學的實驗室內，團隊研制的氣凝膠材料已從實驗室走向應用端，助力“天問一號”著陸器與“祝融”號在火星首次留下中國印跡。而就在相隔不遠的實驗室內，聚變點火靶丸殼層材料關鍵材料誕生，讓“人造太陽”從夢想照進現實。
從“星辰大海”到攻克“卡脖子”難題，教育的“硬核突圍”遠不止于此。綿陽高校正成為科技創新的關鍵力量，近兩年新增智能制造工程技術、新能源材料應用等27個專業，升級改造傳統專業7個；依托西南科技大學，聯合科研院所和知名企業組建中國（綿陽）科技城人工智能學院。
這是一個真實的案例：去年6月27日，綿陽職業技術學院與綿陽高新區（科技城直管區）兩家企業簽訂校企《人才培養合作協議》，將共同培育企業所需的新型技術人才，通過校地、校企合作，破除人才培養與產業發展“兩張皮”。
“供需”精準對接，打造引才聚才“強磁場”。綿陽大力推動龍頭企業與優質教育資源合作，緊密結合綿陽產業發展實際，深化產教融合發展，調整專業近200個，年定向培養急需緊缺人才2.5萬人；與在綿在川企業共建實習實訓基地292個，簽訂校企合作協議365份，開設訂單班、冠名班93個。
集成打造合作平臺，構建協同育人生態。綿陽組建“1+3+N”產教融合矩陣，建成省級市域產教聯合體，整合41家企業、39所院校資源。與此同時，打造綿陽職業教育集團、數字經濟產教融合共同體、涪江流域職教聯盟三大載體，實現中高職銜接培養、校企聯合攻關，建設省級產教融合示范項目3個，累計培養技能人才10余萬人。
數據的躍升印證著“教育紅利”向“發展動能”的轉化效率。從行走的思政課到校園里的“體教融合”實踐場，從城鄉智慧課堂的“云上義教”到國家重點實驗室的“硬核科技”，每一步都寫滿了綿陽教育的溫度，書寫著“為黨育人、為國育才”的時代使命。
站在新的起點，綿陽將落實立德樹人根本任務，深化教育領域綜合改革，充分發揮教育支撐服務引領作用，大力推進現代化教育強市建設，為加快建成省域經濟副中心，譜寫中國式現代化綿陽新篇章作出更大貢獻。
編輯：李志
