孩子們在社團活動中學習彩繪

　　閃光點

　　結合“整體發展、優質發展、內涵發展、多元發展”的辦學目標，以“鶴文化”為核心，依托“鶴語清風苑”“師心如蓮”等特色德育基地，有機整合科創實踐、非遺傳承等校本特色課程，致力于培育“懂琴棋書畫、會詩詞歌賦”的賢雅少年

　　□記者 周鈺 楊沐琪 文/圖

　　“大漆在水中暈開的紋路好像水墨畫!”6月12日14時，游仙區鶴林小學“復興少年宮”社團活動準時開啟。校園里熱鬧非凡，食堂、操場、教室處處都是孩子們的身影，而四樓美術室里，一場別開生面的漆扇制作課正精彩上演。

　　課堂上，老師詳細講解漆扇的歷史淵源、大漆特性及制作工藝。隨后，孩子們在老師的指導下，將大漆滴入水中，用扇子輕輕撥動，待水面形成絢麗紋路，便小心翼翼地將白色扇面浸入水中。頃刻間，色彩斑斕的漆扇便呈現在眼前。孩子們充分發揮想象，調配不同漆色，教室里歡聲笑語不斷，一幅幅飽含童趣的漆扇佳作接連誕生。

　　“我們把漆扇、扎染、篆刻、螺鈿等非遺項目融入‘復興少年宮’社團活動。”鶴林小學美術教師楊林會介紹，“希望借此培養學生傳承優秀傳統文化的意識，增強文化自信，同時豐富校園生活，助力孩子們多元化發展。”

　　記者看到，各社團教室里，一年級到六年級的學生因共同的興趣相聚。鶴林小學副校長鄧長清表示：“每周四下午一個半小時的社團活動，我們開設了34門課程，完全打破年級限制。在這里，高年級學生主動幫助低年級伙伴，低年級學生也在協作中培養責任感，形成了良好的互動氛圍。”

　　為推動“復興少年宮”社團活動高質量開展，鶴林小學創新采用校內優秀師資與校外人才引進相結合的模式，結合“整體發展、優質發展、內涵發展、多元發展”的辦學目標，打造系列藝術特色活動小組。同時，深度融合“社會主義核心價值觀”與學校“鶴”文化中“雅、賢”的內涵，以活動育人、藝術熏陶，滋養孩子們的心靈，助力他們形成個人特長。

　　在課程設置上，學校充分考量師資、場地、設備等實際情況，根據學生興趣愛好，將社團課程分為語文、科技、體育、藝術四大類別，并細化為34個活動小組。其中，科技類涵蓋車模、航模、無人機、樂高機器人等7個小組，既有基礎普及課程，也有競賽提升課程;藝術類則包含豐富的非遺項目，讓傳統文化在校園中煥發新生。

　　“我們秉持‘溫暖每一顆心靈’的辦學理念，踐行溫度教育。”鄧長清介紹，學校以“鶴文化”為核心，依托“鶴語清風苑”“師心如蓮”等特色德育基地，有機整合科創實踐、非遺傳承等校本特色課程，致力于培育“懂琴棋書畫、會詩詞歌賦”的賢雅少年。未來，鶴林小學將繼續深耕非遺文化傳承與特色課程建設，讓傳統文化的種子在孩子們心中生根發芽，讓“非遺之花”在校園里綻放得更加絢爛。

　　編輯：譚鵬