□ 胡雁冰(重慶)

　　朗讀是很有滋味的，因?yàn)樗情喿x最愉悅的形式。這是我看《朗讀者》節(jié)目、以及了解一些大家對(duì)閱讀的理解后，得出的個(gè)人結(jié)論。

　　朗讀一定是當(dāng)讀者閱讀到某個(gè)作品時(shí)，場(chǎng)景相契，趣味相投，觸發(fā)了必欲大聲讀出來(lái)，個(gè)人心情才能暢通、情懷才能表達(dá)的情感興奮點(diǎn)的行為。

　　曾經(jīng)，朗讀是學(xué)生語(yǔ)文早讀和老師教學(xué)的主要方法。日常生活中，除了極少數(shù)文學(xué)愛(ài)好者，人們很少有這樣的行為。社會(huì)對(duì)低調(diào)、沉穩(wěn)的個(gè)性要求，也抑制了隨時(shí)隨地大聲朗讀這種個(gè)性張揚(yáng)的表達(dá)。

　　閱讀是人們精神生活的主要方式。著名學(xué)者周?chē)?guó)平認(rèn)為，閱讀使人優(yōu)秀;閱讀使人幸福;閱讀使人寧?kù)o。

　　竊以為：閱讀還能使人生格調(diào)高雅、氣象清新、境界高尚。

　　著名主持人敬一丹說(shuō)，我讀的時(shí)候是自己在理解，朗讀的時(shí)候是在跟別人溝通，這樣的理解好像也更豐富了，它帶動(dòng)了閱讀。

　　獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、再奪《詩(shī)刊》陳子昂年度詩(shī)人獎(jiǎng)首獎(jiǎng)的重慶著名詩(shī)人李元?jiǎng)僬f(shuō)：朗讀是另一種喚醒作品的方式，它拉近了讀者與作者的關(guān)系。如果說(shuō)閱讀能讓我們感受思想的深邃，那么朗讀無(wú)疑可以讓我們感受文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的韻律，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。

　　一些社會(huì)精英參與朗讀，不僅分享和傳遞了他們?cè)陂喿x時(shí)的快樂(lè)，正如著名朗誦藝術(shù)家于同云所說(shuō)，“朗讀的時(shí)候，會(huì)有一種代入感，即使讀別人的作品，也是一種自我抒發(fā)”。他們抒發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的情懷，講述奮斗、勵(lì)志的故事。從而向人們傳遞了堅(jiān)韌、豁達(dá)、刻苦、拼搏、熱情、善良等人性的光輝。無(wú)疑使傾聽(tīng)者受到了很大的啟發(fā)和很好的教益。

　　法國(guó)著名作家蒙田認(rèn)為：“書(shū)籍是人類(lèi)給自己創(chuàng)造的太陽(yáng)”。如果說(shuō)閱讀是在享受陽(yáng)光，可以獲得溫暖，驅(qū)散陰霾。那么，通過(guò)朗讀，還可以純潔意念，排解煩惱，鼓舞士氣，堅(jiān)定目標(biāo)。

　　什么樣的朗讀是最好的呢?

　　個(gè)人以為，要像著名演員斯琴高娃，朗讀賈平凹《寫(xiě)給母親》一文那樣，融入自己的真情實(shí)感，在不經(jīng)意中對(duì)原作的個(gè)別字詞增減，使表達(dá)更順暢，感情更真摯。其實(shí)這是一種再創(chuàng)作，也是一種成功的嘗試。

　　文化大國(guó)一定是閱讀大國(guó)。

　　自2013年全國(guó)兩會(huì)期間115位政協(xié)委員聯(lián)名簽署并提交了《關(guān)于制定實(shí)施國(guó)家全民閱讀戰(zhàn)略的提案》后，全國(guó)各地引起高度重視，紛紛制定《全民閱讀促進(jìn)條例》，以法的形式推進(jìn)全民閱讀。全民閱讀之風(fēng)正在盛行。

　　閱讀是朗讀的基礎(chǔ)和前提，朗讀是閱讀的高級(jí)形式。只有在很好閱讀的基礎(chǔ)上，才能情之所至，神采飛揚(yáng)，氣定神閑，云散花開(kāi)。