近日，綿陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文武路幼兒園中三班開展了《螞蟻，呀“嘿”》主題活動。

　　前期準(zhǔn)備

　　假期里家長們?yōu)橛變壕奶暨x了一本關(guān)于螞蟻和昆蟲的繪本故事帶到班級，豐富班級閱讀區(qū)，幼兒日常活動可以進(jìn)行分享閱讀，了解關(guān)于螞蟻的知識。

　　幼兒和家長共同制作親子粘土手工，將想象中的螞蟻世界布置起來，為教室增添色彩，增加螞蟻的元素。

　　“蟻”探究竟

　　周末，家長帶幼兒來到戶外尋找小螞蟻的足跡，探索螞蟻生活的環(huán)境，討論螞蟻吃的各種食物。

　　通過發(fā)放家園調(diào)查表“螞蟻知多少?”讓家長和孩子一起尋找、發(fā)現(xiàn)螞蟻生活的地方，討論探索螞蟻喜歡吃的食物，也是很有意義的親子探究活動，孩子們通過分享自己的調(diào)查表，了解到了更多關(guān)于螞蟻的秘密。

　　“蟻”見鐘情

　　為了讓幼兒更直觀地了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和外形特征，孩子們開展了螞蟻手工粘土游戲和填色繪畫游戲活動。

　　近距離觀察螞蟻城堡，飼養(yǎng)箱照顧小螞蟻的日常生活。

　　師：螞蟻?zhàn)≡谀睦锬?

　　幼兒：螞蟻城堡里面。

　　幼兒：樹上，我在樹上看見小螞蟻了。

　　幼兒：地底下，螞蟻會鉆洞的。

　　幼兒：地上，螞蟻在地上爬。

　　昆蟲朋友

　　孩子們一起討論螞蟻的好朋友、一起認(rèn)識各種不一樣的昆蟲、一起畫一畫螞蟻朋友的昆蟲世界。

　　在探索尋找螞蟻、觀察螞蟻、照顧螞蟻的過程中，幼兒了解到螞蟻的居住環(huán)境;在認(rèn)真觀察的過程中，幼兒學(xué)習(xí)辨識了螞蟻的身體特征;在親手飼養(yǎng)照顧螞蟻的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了螞蟻的習(xí)性，并且?guī)椭變吼B(yǎng)成了關(guān)心愛護(hù)大自然的美好品質(zhì)。孩子們通過觀察和探索，對于小生命有了很多特別的感悟。　　(游文君 黃友勇)

　　編輯：譚鵬