□ 楊平（鹽亭）

　　常言“家有五斗糧，不做小孩王”，但我家大不一樣。我家祖孫三代有八位教師，若算上妻子娘家，竟達十五位之多。

　　我的父親生于１９２８年，是一位小學教師。他早年在鹽亭縣龍鳳鄉馬國良先生的私塾求學，后考入文同中學，畢業后踏上從教之路。新中國成立之后，國家錄用教師，他的職業有了保障。

　　父親熱愛教育事業，先后在龍鳳、高燈和三河等鄉工作，從村小到鄉小，從小學到初中，執教近四十年。期間輾轉多地，飽嘗艱辛，卻也深感教書育人之樂。他特別能說，在家中、家族里講話條理清晰，在學校更是信手拈來、引經據典。在那個教學條件簡陋的年代，冷壇破廟、石桌土凳，一本書、一張黑板、幾支粉筆便是全部。父親講課認真，知識傳授詳細，雖有師生互動，但以講授居多。他當班主任時嚴格管理，關心學生無微不至，常與學生談話至忘就餐，還掏錢讓學生買小吃，學生稱他為“話簍子”。他的教學成績名列前茅，所帶班級十分優秀。

　　我們小時候與父親相處時間少，他在外鄉教書，我們在老家上學。他教學生涯的精彩，我們多是后來聽聞。如他曾三次冒酷熱勸輟學學生返校。１９８０年，父親退休，后又被留用幾年。此時，妹妹參加工作，成為家里第三位教師。而我是家里第二位教師。１９７７年高考制度改革，我考上師范學校，１９７９年畢業從教。我不像父親能說，但很能干。起初我并不愿當老師，因父親守著冷壇破廟，清貧如水，家里年年超支。但進師范學校后，我慢慢喜歡上這個職業。

　　師范畢業后，我在鄉初中任教。我擔任班主任兼語文老師，努力治理，讓班級風氣變好。我從早到晚與學生打成一片，如知心大哥哥般守護他們。學生有矛盾及時調解，有情緒找原因清除，有困難盡力幫助，生病時給予關愛。好老師應德藝雙馨。在教學中，我注重教學水平，準確傳授知識，講究教學藝術。作文教學是關鍵，我自己先寫做示范，打破學生寫作瓶頸。

　　多年教書，我深深愛上這一職業。雖后來走上教育行政管理崗位，但常沉浸在與學生的美好回憶中。看到那幾十本榮譽證書，深感教師職業至高無上。我、妻子、妹妹、姐夫、女兒女婿、侄兒侄女都是師范大學畢業，正為教育事業無私奉獻。教師是我家的榮耀，雖人生淡泊，但立德樹人，功德無量。前輩已前行，后輩當仁不讓，愿教育世家的教師越來越多，教師情結根深蒂固。
 

   編輯：郭成