勤于實踐，方能磨礪課堂；深度研討，才能柳暗花明。11月12日下午，綿陽市富樂實驗小學一校區數學組開展了以“聽’中學巧法，‘評’中會勤思”為主題的2024年秋青年教師優質課展示活動。

　　活動中，青年教師劉金蓉老師執教了人教版一年級上冊第三單元《認識圖形1》一課，一校區全體數學教師和來自廣元的數學老師參加了聽評課活動。

　　開課伊始，劉老師先通過機器人皮皮的小視頻激趣導入，即刻便將孩子們的注意力集中到了課堂。通過讓孩子們對物品、圖片進行分類、“看一看”“摸一摸”“推一推”、同桌之間合作操作等環節讓同學們從初步感知立體圖形的特征到直觀深入認識了各立體圖形特征。在隨后的展示匯報環節，在學生們明確了各立體圖形特征后，又設計了“我說你拿”“我說你猜”等一系列的趣味活動，深化了孩子們對新知的認知。

　　縱觀整節課，孩子們在做中學，學中做，興趣盎然。他們在習得新知的同時，動手操作能力、觀察能力、 語言表達能力、團結協作能力等方面都得以鍛煉，促進了數學核心素養的培養。

　　教而不研則淺，研而不教則空。課后，劉老師匯報了自己的設計思路和達成效果。中心點評人羅曉玲老師從教與學方面進行了深度點評。羅老師認為劉老師的課堂給學生創設了很多動手操作、用眼觀察、用心思考、動口表達的合作探究活動。滲透分類思想，讓學生在輕松、愉快的氛圍中探索學習。王麗霞老師指出，劉老師從激趣導入引導學生代入實際生活，經歷認識物體形狀從形象——表象——抽象的全過程，至最后鞏固練習階段，都在貫徹學生主體、教師主導的新課標思想，學生通過練習，將新知內化，并得到真正的實踐運用。與會的各位老師也都積極發表了自己的觀點，現場研討氣氛熱烈，氛圍濃厚。

　　研無止境，篤行致遠。每次用心聆聽，都是積攢奮進的力量；每次相聚共學，都是為了更好的出發。教研是一場詩意的修行，知無涯，研無境，讓我們積聚力量，躬行實踐，助數學教學水平迅速提升！ （張 譯 祝苓航 黃友勇）