為了提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，提升新教師課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研力量，近日，綿陽市富樂實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了以“新教師 新風(fēng)采”為主題的2024年秋教研活動。

　　活動中，顏偉老師帶領(lǐng)三(一)班學(xué)生精彩呈現(xiàn)了《倍的認(rèn)識》一課。顏老師的課堂生動有趣，他調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗去積極地思考，讓他們通過自己的觀察和比較去主動探索、動手操作、動口表述，使學(xué)生對“倍”的概念以及“誰是誰的幾倍”有了深入的理解。并通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、圈一圈、小組合作、開放式練習(xí)等活動，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察和感受“倍”的本質(zhì)，內(nèi)化“倍”的本質(zhì)。整個活動中顏老師充分扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　課后，數(shù)學(xué)組全體教師與顏老師進(jìn)行了課堂、教學(xué)方面的交流。王麗霞老師對本節(jié)課作了細(xì)致入微的點評，她認(rèn)為顏老師在課堂上鼓勵學(xué)生操作、表達(dá)、交流，讓學(xué)生對“倍”有了自己的理解，內(nèi)化成了自己的知識。并指出“倍”概念建模在小學(xué)教學(xué)中舉足輕重，既是加減法到乘除法質(zhì)的飛躍，又對分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比有著啟后作用。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考。

　　該校副校長王輝琰對顏老師這節(jié)課遵循的“創(chuàng)設(shè)情境、理解概念、應(yīng)用概念”教學(xué)模式作了詳細(xì)的闡述。他提出，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上要多關(guān)注學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，只有語言和思維的一次次相互碰撞才是真正的“學(xué)數(shù)學(xué)”。

　　最后，教研組長向仁紅老師對“數(shù)學(xué)文化節(jié)”的籌備工作作了詳細(xì)安排，并對本次教研活動作了細(xì)致的總結(jié)，她指出本次教研活動不僅是一次教學(xué)技能的交流與碰撞，更是一次教育理念的更新與升華。要堅信，只有不斷探索、勇于創(chuàng)新，才能讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生、更加富有成效。在未來的日子里，富小數(shù)學(xué)教師們將繼續(xù)攜手前行，在教書育人的道路上不斷書寫新的篇章。　　(賈澤樂 周遠(yuǎn)瓊 黃友勇)