為了進一步提升教師專業化成長和學校現代化治理，12月10日下午，游仙區富樂教育集團領航人、富樂實驗中學黨委書記廖聰壽，富樂學校黨委書記梁春艷，富樂實驗中學校長胥艷等一行蒞臨富樂北校區開展了以“聯合教研 富樂花開”為主題的2024年秋聯合教研活動。

　　同課異構新質課堂競風采

　　富樂學校黨委書記梁春艷與富樂實驗中學副校長徐浩分別攜帶數學物理名師深入富樂北校區初三年級，與北校區教師開展同課異構，進行聯合教研。上課教師準備充分，學案設計合理，學生響應積極，教學效果優秀，獲得聽課教師的一致好評。

　　課例點評，教學研討出智慧

　　上課教師進行教學設計展示交流、分享教學心得；聽課教師、專家進行課列點評和教學建議。

　　管理視導，聚焦關鍵促發展

　　在富樂教育共同體2024秋聯合教研·富樂北校區教學管理視導活動中，通過“同課異構”“課例點評”“教學研討”等系列活動，開展觀課、議課、交流、指導等多個環節，視導初三課堂教學及管理工作，旨在為畢業班管理找到“精準發力點”，以北校區師生敬業精進走出“內涵式”發展之路。

　　北校區匯報九年級“一診”情況及后期管理  龍毅向集團總校領導作專題匯報，北校區擁石馬，接涪江，毗鄰中物院，遙望西科大。特殊的地理位置，造就了當前生源師資結構。針對本次九年級“一診”檢測，以“三落實”“三聚焦”進行提升。“落實目標學生培養”：緊盯“A優生”、厚愛“踩線生”、關愛“學困生”；“落實學科團隊合作”：用行政包班、包學科的方式，適時與富樂本部、富樂學校進行學科大教研，加強與富樂教育共同體聯考聯研，提升學科教學水平和育人水平；“落實后勤服務保障”：從人力、物力、財力等方面傾斜畢業班，集全校之力為畢業班保駕護航。聚焦師生狀態、聚焦課堂效率、聚焦家校合作。

　　富樂中學副校長徐浩指導教學管理  徐浩指出，北校區要加強與富樂本部的學科聯系，認真開展新課標專題研究，抓好“評價杠杠”激發教師內驅力。

　　富樂學校總校副校長曾全庭指導后勤服務保障工作 曾全庭以實、細、精、廉“四字訣”指導學校后勤服務工作。實就是務實、落實、踏實；細就是細心、細致、細微；精就是精心、精細、精打細算；廉就是廉政、廉潔、低廉。

　　富樂中學校長胥艷指導富樂共同體建設??胥艷講到了北校區給人的感受和變化。胥校長強調，作為富樂教育共同體，從資源全開放到“八共享”，從教師互派到學生代培，用“帶動走、穩步走、分步走、大步走”的漸進步伐，結合實踐推進共同體建設。首先是“帶動走”，富樂本部和北校區要實現資源共享，數智化、網絡同步直播共享。其次是“分步走”，富樂本部穩優、提質、全面成才，提分是目的，育人是根本。北校區要用好得天獨厚的校本資源，拓展學生成長路徑，實現人人成長，全員發展。再次是“同步走”，各美其美，美美不同，實現大富樂百花齊放、百花滿園。

　　?  富樂學校黨委書記梁春艷指導學校管理工作  梁春艷講到，富樂北校區具有厚重的底蘊，北校區要搶抓“四大機遇”，全體管理人員要更新教育理念、完善管理制度、規范辦事流程、注重目標導向，全體管理干部要當好教學的能手、管理的熟手、校長的助手、師生的援手，全體教職工要以真本事服人、真行動率人、真言行暖人、一身正氣令人。

　　富樂教育領航人廖聰壽書記作總結講話  廖聰壽指出，石馬中學即富樂北校區，是很多富樂人啟航之地，作為本次富樂聯合教研的第一站，可謂意義特殊。我們以“同課異構”“課例點評”和“管理視導”等活動，旨在通過教學管理交流、思維碰撞，共同提升教學水平和教育質量。

　　廖聰壽強調，本次北校區的教學研討活動，通過“三高”助力，活動開展有聲有色。一是高頻率：來自富樂學校、富樂中學以及北校區的優秀老師們，圍繞九年級數學、物理學科開展了精彩的“同課異構”教學展示。二是高水平：在“同課異構”的課堂上，老師們圍繞相同的課題，從不同角度、不同層面進行了深入剖析和精彩演繹。三是高定位。圍繞教學改革、課程建設、班級管理、教師專業成長等熱點話題進行了深入交流和分享。每位同志結合自己的工作實際和親身經歷，暢談了自己的管理經驗和見解體會，為北校區提供了寶貴的管理經驗和深刻啟示。

　　廖聰壽指出，龍毅同志初到石馬三個月，行政效能建設初見成效，德育管理很有起色，校風校貌、學生精氣神均有改變，學生就寢、用餐均有大幅度提升，教師的滿意度和幸福感也不斷增強。富樂教育共同體將繼續秉承“開放、合作、共贏”的理念，深化教育教學改革，加強校際交流合作。在各級黨委政府的堅強領導下，富樂共同體齊心協力，必定能探尋集團化辦學、共同體辦學再出發的價值追求和路徑選擇，共同奏響“立德樹人、強師提質”的新發展樂章。

　　船的力量在帆上，人的力量在心上。通過富樂教育共同體2024秋聯合教研富樂北校區教學管理視導活動，北校區的目標更加清晰，北校區人的信念更加堅定，我們也將摸清家底，找準質量提升的最近發展區；優化舉措，找到質量提升的最優辦法；完善考核，建好質量提升的最佳方案。用“勠力同心”的團結力量，用“低進高出”的中考成績，緊跟集團總校“帶動走、穩步走”，再到北校區的“分步走、大步走”，為大富樂“百花齊放、百花滿園”貢獻石馬力量。

　　據悉，游仙區富樂教育集團以“新發展理念”落實優質教育共同體建設，以“創新、協調、綠色、開放、共享”作為富樂共同體建設治理實踐的行為準則，以“1+1>2”的綠色發展為取向，堅持“以城帶鄉、整體融合、城鄉一體、共同發展”的思路，探究“精品+特色+開放”的富樂辦學模式，以“共生”促“共享”帶動小枧、石馬、魏城、信義、鹽泉等共同體學校構建起協同發展的局面。（劉旭  黃友勇）