據多家媒體報道，近日，北京師范大學副教授陳志新因在教室發放自己制作的“網課傳單”而受到關注。在視頻網站，由他本人錄制并免費開設的網課《社會科學概論》系列視頻，在短短幾天內總播放量超過７００萬次。截至４月１日，陳志新的視頻賬號粉絲數也達到１４６萬。
隨著網絡技術的飛速發展，通過網絡平臺開放高校教育資源、實現知識共享，已不再是新鮮事。在如此語境之下，陳教授的網課又為何能瞬間走紅網絡？
首先，他讓學習這件事回到了最純粹的求知層面。因為教務系統沒有排上課，又不想自己辛苦備課的內容付之東流，陳志新選擇發傳單邀請學生免費上網課。“網絡課、免費的、沒有學分、沒有作業、沒有問答、沒有考試、想來就來、想去就去”“歡迎帶你的朋友、伙伴一起來”……在陳教授精心制作的“網課傳單”上，課程推薦語簡潔直白，讓人過目不忘。
其次，作為一名高校教授，能夠放下身段，到學生中去“推銷”自己的網課，這種誠意足以打動人心。這份誠意也體現在他日常的教學細節中。起初，由于技術原因，教學視頻不能按篇目完整上傳，陳志新擔心學生們看不懂，寫下了７００多字的視頻簡介，詳細標注課程的順序和分類。不僅如此，陳志新還會通過郵箱和評論區與網上的學生互動交流。
此外，這種做法讓網友感受到了打破知識藩籬、促進教育資源共享的意義。陳志新的網課視頻時長將近１小時，但備課充分、內容豐富，不僅吸引到許多在校生，更有不少畢業多年以及未曾進入過高校就讀的網友慕名前來。有網友坦言從中看到了知識與求知欲的美好相逢，并在評論區留言：“在走不到北師大的路上，感謝您向我們走來。”
近年來，以慕課為代表的開放式網絡課程，因其廣大的受眾群體、多樣的授課形式、靈活的上課方式，受到越來越多人的喜歡。據統計，我國目前上線慕課數量超過７。６萬門，學習人數達到１２。７億人次，慕課建設和應用規模均位居世界第一。
在一個全民學習、終身學習的時代，如何進一步提升開放式網絡課程的吸引力，讓更多有價值、有深度的課程內容進入到大眾視野，是每一個知識傳播者需要思考的命題。
在數字化時代，不少信息傳播者經常會把創作的重點放在如何通過技術手段為傳播賦能、選擇何種媒介形式包裝才能夠更廣泛地抵達受眾等方面，但仔細分析近年來走紅網絡的知識分享型博主就會發現，他們的主頁往往沒有酷炫的特效、上頭的配樂，能鎖住用戶注意力的，是無可替代的專業性和他們對知識的尊重。
愿更多的內容創作者能堅守初心、真誠分享，也愿更多人能珍視自己內心那份寶貴的求知欲，用知識驅散浮躁，在不斷充電、終身學習中締造美好未來。 （曲欣悅）
編輯：郭成
