據(jù)多家媒體報道，近日，北京師范大學(xué)副教授陳志新因在教室發(fā)放自己制作的“網(wǎng)課傳單”而受到關(guān)注。在視頻網(wǎng)站，由他本人錄制并免費開設(shè)的網(wǎng)課《社會科學(xué)概論》系列視頻，在短短幾天內(nèi)總播放量超過７００萬次。截至４月１日，陳志新的視頻賬號粉絲數(shù)也達到１４６萬。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開放高校教育資源、實現(xiàn)知識共享，已不再是新鮮事。在如此語境之下，陳教授的網(wǎng)課又為何能瞬間走紅網(wǎng)絡(luò)？

　　首先，他讓學(xué)習(xí)這件事回到了最純粹的求知層面。因為教務(wù)系統(tǒng)沒有排上課，又不想自己辛苦備課的內(nèi)容付之東流，陳志新選擇發(fā)傳單邀請學(xué)生免費上網(wǎng)課。“網(wǎng)絡(luò)課、免費的、沒有學(xué)分、沒有作業(yè)、沒有問答、沒有考試、想來就來、想去就去”“歡迎帶你的朋友、伙伴一起來”……在陳教授精心制作的“網(wǎng)課傳單”上，課程推薦語簡潔直白，讓人過目不忘。

　　其次，作為一名高校教授，能夠放下身段，到學(xué)生中去“推銷”自己的網(wǎng)課，這種誠意足以打動人心。這份誠意也體現(xiàn)在他日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中。起初，由于技術(shù)原因，教學(xué)視頻不能按篇目完整上傳，陳志新?lián)膶W(xué)生們看不懂，寫下了７００多字的視頻簡介，詳細(xì)標(biāo)注課程的順序和分類。不僅如此，陳志新還會通過郵箱和評論區(qū)與網(wǎng)上的學(xué)生互動交流。

　　此外，這種做法讓網(wǎng)友感受到了打破知識藩籬、促進教育資源共享的意義。陳志新的網(wǎng)課視頻時長將近１小時，但備課充分、內(nèi)容豐富，不僅吸引到許多在校生，更有不少畢業(yè)多年以及未曾進入過高校就讀的網(wǎng)友慕名前來。有網(wǎng)友坦言從中看到了知識與求知欲的美好相逢，并在評論區(qū)留言：“在走不到北師大的路上，感謝您向我們走來。”

　　近年來，以慕課為代表的開放式網(wǎng)絡(luò)課程，因其廣大的受眾群體、多樣的授課形式、靈活的上課方式，受到越來越多人的喜歡。據(jù)統(tǒng)計，我國目前上線慕課數(shù)量超過７。６萬門，學(xué)習(xí)人數(shù)達到１２。７億人次，慕課建設(shè)和應(yīng)用規(guī)模均位居世界第一。

　　在一個全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時代，如何進一步提升開放式網(wǎng)絡(luò)課程的吸引力，讓更多有價值、有深度的課程內(nèi)容進入到大眾視野，是每一個知識傳播者需要思考的命題。

　　在數(shù)字化時代，不少信息傳播者經(jīng)常會把創(chuàng)作的重點放在如何通過技術(shù)手段為傳播賦能、選擇何種媒介形式包裝才能夠更廣泛地抵達受眾等方面，但仔細(xì)分析近年來走紅網(wǎng)絡(luò)的知識分享型博主就會發(fā)現(xiàn)，他們的主頁往往沒有酷炫的特效、上頭的配樂，能鎖住用戶注意力的，是無可替代的專業(yè)性和他們對知識的尊重。

　　愿更多的內(nèi)容創(chuàng)作者能堅守初心、真誠分享，也愿更多人能珍視自己內(nèi)心那份寶貴的求知欲，用知識驅(qū)散浮躁，在不斷充電、終身學(xué)習(xí)中締造美好未來。 （曲欣悅）
 

     編輯：郭成