為了落實落細(xì)四川省新高考改革要求，進(jìn)一步推進(jìn)高中信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)信息教師專業(yè)化成長，近日，2024年三臺縣普通高中信息技術(shù)教學(xué)研討會在蘆溪中學(xué)召開。研討會分為大單元創(chuàng)新教學(xué)研討課例展示和合格考復(fù)習(xí)迎考策略交流兩個環(huán)節(jié)。三臺縣教育研究室信息技術(shù)教研員馬文倫、各高中學(xué)校全體信息技術(shù)教師參加會議。
會議在蘆溪中學(xué)信息技術(shù)教師景雪的課例《數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)》中拉開了序幕。景雪老師以“豐富多彩的圖表”引入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)信息意識;通過“中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告”項目，組織學(xué)生進(jìn)行自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)對日常生活的影響，了解數(shù)據(jù)處理的一般過程，能夠運用數(shù)字化的工具和技術(shù)分析數(shù)據(jù)，并學(xué)會選用恰當(dāng)工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)，以便更好地理解數(shù)據(jù)。
學(xué)習(xí)過程將知識建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入運用數(shù)字化工具解決問題和完成任務(wù)的過程中，促進(jìn)本節(jié)對應(yīng)課標(biāo)的學(xué)科核心素養(yǎng)水平的達(dá)成，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
精彩的課例展示后，信息技術(shù)合格考復(fù)習(xí)迎考策略研討會正式開始，會議由三臺縣教研室信息技術(shù)教研員馬文倫主持。
蘆溪中學(xué)教科室主任申繼萍代表學(xué)校對三臺縣教育研究室為三臺縣信息技術(shù)教師搭建教研交流平臺、以交流促發(fā)展表示了感謝。申繼萍在致辭中提到，蘆溪中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組是一支技術(shù)先進(jìn)、多才多能、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、善于研究、不斷進(jìn)取的隊伍。
申繼萍表示，新教材、新課程、新高考，“三新”背景下的教學(xué)教研，學(xué)科融合、項目式學(xué)習(xí)尤為重要，信息技術(shù)在這一過程中的支撐更為重要。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、教育數(shù)字化與戰(zhàn)略支撐體系，將信息技術(shù)融入教育教學(xué)、融入生活，不僅是信息技術(shù)學(xué)科，也是其他學(xué)科都要注重的“學(xué)科+信息技術(shù)+生涯規(guī)劃”。
三臺縣各高中學(xué)校信息技術(shù)備課組長分別就本校信息技術(shù)課程設(shè)置、計算機教室配置、合格考復(fù)習(xí)迎考等方面作了交流。要提前規(guī)劃，依據(jù)考試大綱制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，明確每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果。
馬文倫充分了解了各校基本情況和復(fù)習(xí)迎考策略，對三臺縣信息技術(shù)課程現(xiàn)狀作了分析，對各校的信息技術(shù)教育教學(xué)和各類兼職工作給予了充分肯定。
馬文倫指出，當(dāng)前“三新”背景下的信息技術(shù)教育教學(xué)，要加強初高中信息技術(shù)教育教學(xué)融合，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，將項目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)在課堂中活起來。
馬文倫強調(diào)，信息技術(shù)教師要堅守自己的專業(yè)特長，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng);加強校本教研，鉆研新高考對信息技術(shù)合格考的要求;不斷加強學(xué)習(xí)，增強知識儲備，更新教學(xué)觀念!
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我們要努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要在“新”上下功夫，在“質(zhì)”上要效益，在信息素養(yǎng)和信息技術(shù)上努力發(fā)展自身的“新質(zhì)生產(chǎn)力”，不斷革新舊觀念，開辟新賽道，增強新動能，為三臺教育的高質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展貢獻(xiàn)信息技術(shù)的力量! (景雪 李長根 黃友勇)
