5月23日下午，綿陽市富樂實驗小學一校區語文教研組在多媒體教室開展了以“五月夏意濃，語‘研’綻芳華”為主題的2024年春語文教學研討活動。活動由教研組長任芙蓉主持。

　　王丹老師執教《動物兒歌》一課。整堂課以任務為驅動，環節清晰：創設情境，讓學生明確學習任務。采用多種朗讀形式，讀準兒歌。借助形聲字規律，識記生字。多種方法，趣味識字。借助句式，創編兒歌。王丹老師的課有方法，有重點、有成效，是一堂扎扎實實的識字寫字課。

　　申麗娟老師這樣評價：王老師十分重視培養學生自主識字的能力，指導學生學會自主識字的方法，這也是低年段識字教學的難點。在認識第一批漢字時，王老師指導學生利用形聲字規律認識生字。在認識第二批生字時，王老師又幫助學生梳理出“同部件歸類”“組詞識字”“象形識字”等多種識字方法。這樣細膩又靈活的識字方法指導，既幫助學生認識課文中的生字，又很自然地滲透了對自主識字方法的指導，扎實有效。

　　朗讀是閱讀教學中重要的訓練內容，其基本作用是幫助學生讀懂課文。而讀懂課文只是最低層次的朗讀要求，“讀熟”才應該是評價語文課是否達標的基本指標。

　　李佳老師這樣評價：王老師追求的是讓每個學生都能讀熟課文，循循善誘，學生朗讀的積極性被激發出來，改正了拖腔拉調的不良習慣;引導學生注意傾聽伙伴朗讀，并作出適當評價。

　　最后，任芙蓉老師對本次活動作了總結。她強調一堂好課要做到四個清晰：起點清晰，指向清晰，路徑清晰，效果清晰。她希望所有老師以此為準繩，不斷規范自己的課堂。活動在任芙蓉老師部署后期教育工作中圓滿結束。

　　夏之絢爛，在于生命的朝氣蓬勃;教之精粹，在于恒久的深耕精研。本次活動為教師們搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優勢互補、共同提升教師素養的效果。在這詩意盎然的初夏，我們擁抱五月，讓教研開出更美的花!

　　(張春燕 余婷 黃友勇)