“采他山之石以攻玉,納百家之長以厚己”。6月16日,游仙區東林小學4名教師代表在東林小學校長的帶領下,參加了游仙區教體系統“富樂教育大學堂”(第二期)的培訓。
為了進一步發揮外出培訓的輻射引領作用,實現“一人學習、眾人受益、共同成長”的目的,6月17日,該校開展了學習培訓交流分享活動,該校校長主持會議并講話,王雨婷老師結合外出學習及感悟作了題為《墻,推到了就是橋——構建和諧的師生關系和家校關系》的分享交流。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。會議伊始,東林小學校長分享了自己的培訓經歷,對老師們提出了殷切希望:一是希望老師們要珍惜學習機會,培訓期間認真做好記錄,全身心投入到學習中;二是要對照反思,理清工作思路,學以致用,解決教育教學中的困惑;三是對外出學習紀律作出了要求,以增強教師外出學習的實效性。
問道有收獲,分享共成長。王雨婷老師作了題為《墻,推到了就是橋——構建和諧的師生關系和家校關系》的講座,分享了此次培訓的學習感悟。王雨婷老師將學習培訓所得結合自己的工作實踐,分享了如何建立和維護良好師生關系的具體方法和技巧,她認為要注重尊重學生的個性差異,與學生共情,努力與學生建立平等、信任、有靈魂的師生關系。同時,她還巧用案例分享了家校溝通的模式、家校溝通常見問題的解決方案以及家校溝通的技巧,她強調與家長的溝通交流中注重一個“誠”字,用真誠的心和誠懇的態度去打動家長,虛心聽取家長的建議,使家長感到老師理解他們的心情,尊重他們的意見,以此取得家長的信任、理解和支持。
高山仰止,方知才疏學淺;三人同行,始覺左右為師。活動最后,東林小學校長作了精彩總結,他指出,學校是學生的第二個"家",教師與學生建立起親密無間的關系,是教育達到最佳效果的重要條件之一。老師應找到與學生“亦師亦友”的平衡點,與學生建立良好的師生關系,與家長構建和諧的家校關系。
培訓會在熱烈的掌聲中結束,在場的每一位老師都受益匪淺。通過本次培訓,增進了教育關系的發展,使學生更健康、更優質地成長與發展,東林小學教師的教育之路將會走得更遠更實!(楊歡 黃友勇)