為了幫助學校教師更好地適應“雙新”改革，促進教師實現專業化成長，2024年6月25日，三臺一中開展了以“‘雙新’改革背景下教師專業化成長路徑”為主題的教師專業提升培訓活動，全體初、高中教師參加了本次培訓。

　　培訓開始前，該校黨委副書記、副校長賈光斌作了致辭。他對專家們的到來表示誠摯的歡迎，介紹了學校正在奮力做好的“四個教育”，號召全體教師充分認識本次培訓的意義，以歸零心態向專家問道，切實提升專業素養和專業能力。

　　上午，由湖南省“國培計劃”示范項目國家級骨干教師高級研修班授課專家、湖南省中小學教師發展中心省培項目“新課程、新高考”培訓課程專家李靚老師，以“把課堂還給學生”為題給全體教師開展了一次教學策略專業培訓。從“高效課堂的定義”“高效課堂的構建”“構建主義‘三性’”三大方面進行了具體講解。

　　下午，全國首屆“好老師”育人工作室特聘專家、成都市教育局骨干班主任培訓授課專家陳雪梅，以“學生心理問題的識別與干預處置”為題給全體教師進行了一次學生德育管理策略培訓。陳雪梅以“青少年抑郁現象”為導入，指出了當前學生心理健康在教育管理中的重要性，提出了“準確識別，及時干預”的處置策略，并從“班主任對問題學生的心理特征分析及教育能力”“教育措施及輔導方法”等方面進行了詳細闡述。

　　該校相關負責人表示，本次培訓既是學校進行教師專業培訓的組成部分，也是學校拓展教師專業成長路徑的一次嘗試。在促進學校教師的專業成長，推動學校新高考綜合改革，提升學校的教育教學質量等方面具有重要的意義。

　　(胡德勝 黃友勇)