綿陽新聞網訊 為了高效貫徹新課程標準和新高考的要求，通過優秀學科教師的引領與輻射作用，帶動和提升學科組建設，不斷夯實組內教師專業技能，推進學生思維建構與發展，打造提質增效的富高課堂，同時也推動各學科期末復習工作的高效開展，引導教師探索更具針對性、系統性和高效性的期末復習模式，6月—7月期間，綿陽富樂學校高中部舉行了以“示范引領促提升，全力以‘復’戰期末”為主題的2024年春季期末復習示范課展評活動。

　　6月17日—20日，該校不同學科的九位老師分別獻課，展示教師們有效的教學方法和復習策略，促進了教師間相互學習和借鑒。教師們對學科知識進行系統梳理和整合，深化對教材的理解和把握，使用靈活多樣的授課方式，在課堂上巧妙地將知識點進行梳理與講解。通過問題引導學生思考，教學重難點突出，讓學生能夠輕松理解復雜的知識點。注重與學生的互動交流，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，及時給予肯定和指導。授課過程中課堂氣氛活躍，學生參與度高。

　　黃平科老師在《如何把握古代詩歌的情感》的語文課堂上加強閱讀教學，通過巧妙的提問和逐步的引導，幫助學生自己去思考和發現把握文章關鍵要素，讓學生了解熱點時事;注重培養學生個人能力，通過知識點幫助學生積累常識與生活經驗;注重寫作訓練，引導學生加強語言構建能力和運用能力。黃平科老師注重教考相結合，積極與學生互動，了解學生學情，結合考情進行教學。

　　黃濤老師的《空間的平行關系》課堂流程清晰，各個環節緊湊、流暢，由易到難，層次分明。黃老師通過典型例題讓學生理解知識點，激發學生課堂學習的主動性。在課堂中巧妙設問，緊扣新課標，學生積極舉手回答問題，師生互動對整個課堂進行深化，提高。

　　楊紅老師的 Book3 Unit5《Understanding ideas》課堂思路清晰，結構合理，教學活動豐富多彩, 有效多樣。楊紅在課堂上隨機應變，巧妙地解決課堂突發問題。課堂中通過全體活動、師生互動、小組討論，采用辯論賽的形式充分發揮學生的潛能，讓學生深刻思考課文背后傳達的思想。

　　劉利婷老師在《動量與動量守恒定律》復習課堂上，專業性極強又不乏幽默風趣，課堂節奏把握良好，思路清楚，邏輯性強，既突出重點又突破難點，真正做到把課堂還給學生。上課過程中，課堂氛圍濃厚，劉利婷善于調動學生積極性通過建立知識系統、分類講解、任務驅動、點對點復習，以題目為載體講思路講方法，拓展提升，確保課堂的高效性。

　　李燕老師在《有機化學-烴》綜合復習課堂上，教學目標明確，知識講解透徹，將抽象的知識具體化、形象化。采用講授法、提問法、討論法等多種教學方法，通過提問引導學生思考，促進師生互動;組織小組討論，激發學生的合作學習能力。本次復習課涵蓋了重要知識點，形成了一個完整的知識體系，有助于學生從整體上把握知識點，讓學生感受到化學知識的實用性，提高了學生學習的動力。

　　馬婕老師的《基因在染色體上、伴性遺傳的類型和特點》課堂講解清晰準確，邏輯連貫，運用了多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學方法，使知識直觀易懂。善于通過提問引導學生思考，鼓勵學生發表自己的觀點，培養了學生的思維能力和創新意識。學生們在課堂上積極思考，主動回答問題，參與小組討論，課堂氣氛活躍。通過課堂提問和練習反饋，學生對相關知識有了較好的理解和掌握。

　　肖如霞老師的《古代文明的產生與發展》復習課堂上采取讀、講、練、提的教學模式，講解分析，引導學生了解知識點。通過精心準備、豐富的知識儲備、熟練的教學技巧、適當的教學方法、明確的教學目標，帶來一堂符合學生實際情況的高效課堂。肖老師的課堂將知識點重新塑造，幫助學生把零散的知識點進行整合，有利于培養學生的學習興趣。

　　陳萍老師的《區域協調發展》課堂以教材為依托，教學設計方面：層層遞進，思路清晰，學生學習效率極高。學生活動方面：課前復習、小組討論、練習總結，均以學生為主體，培養了學生的探究意識和總結運用的能力。教學效果方面：本堂課重難點突出，陳萍細心引導學生提煉關鍵詞，總結答題方法，讓學生加深對本節知識點考查方式與答題策略的認知。

　　展藝娟老師的《中國共產黨的先進性》課堂教學思路清晰，教學設計合理，邏輯性強，板書工整，重點突出，易于理解。課堂中，展藝娟的復習教學設計有效地引導學生思考，她鼓勵學生發表自己的觀點，與學生積極互動。充分發揮學生的主體作用，注重聯系實際與培養學生的能力，采用多種教學方法，讓學生獨立思考和分析問題。

　　各教師精心備課，不斷優化教學設計和教學過程，通過示范課展評活動為教師提供了一個交流和分享的平臺，促進教師之間的合作交流，從而提高整體教學水平。教師們了解其他優秀教師教學復習思路和復習方法，鍛煉應對復習階段學生各種問題的能力，極大拓寬了教學視野，提高復習效率。

　　示范課結束后，各學科組積極組織心得交流與分享，青年教師們依據自己聽課的所悟所得，結合自身的教學工作經歷，積極總結和提煉出寶貴的教育教學經驗，讓全體老師在思維碰撞中持續提升，不斷精進成長。

　　7月1日，高中部2024年春季期末復習示范課展評活動總結暨頒獎儀式在高中部會議室舉行。活動由高中部教師游雅嵐主持。

　　各位老師認真細致地對授課教師的精彩課堂內容進行全面的評課，并積極地就個人獨特的見解與看法做交流分享。

　　該校高中部副校長楊福康總結本次示范課展評活動并主持頒獎。楊福康表示，示范課教學活動對于授課的名優教師、骨干教師，是一次自身的檢閱和提升;對于青年教師，是拓展教學思路、開闊眼界的寶貴機會。他提到，本次活動中，九位授課老師們將新課標理念滲透到了課堂教學的各個環節當中，深挖教材，積極研備，帶來了一堂堂可圈可點、精彩紛呈、各具特色的課堂盛宴，全體教師全程參與、認真學習，及時點評和總結。楊福康希望教師們通過參與示范課將自身的教學水平推向更高的層次，汲取新的教育理念和方法，讓課堂與時俱進，充滿活力。

　　教師之路，學無止境;持續成長，教法常新。富高教師始終秉持精進不休的師者風范，懷揣臻于至善的教育情懷，奉行盡善盡美的教育追求，彰顯嚴謹專注的為師品格。

　　該校相關負責人表示，本次期末復習示范課展評活動，助推教學質量提升與教師專業成長，是教學方法的精彩呈現，是教學理念碰撞的火花，是教育藝術的魅力綻放，定將助力富高教師們在探索新教育的征程中不斷開拓創新，用精湛的教學技藝搭建知識的橋梁，引領學生走向成功的彼岸。

　　(王倩 黃友勇)