最近，大學陸續開始發放錄取通知書。不少考生在社交平臺分享錄取情況，零零星星的信息匯總在一起看，不難感受到高校專業“冷”“熱”切換之快。總體來說，土木工程、外語、金融、對外貿易、管理類等曾經炙手可熱的專業，近幾年遇冷，高招錄取中不同程度遭遇連年降分，有的學校甚至不得不選擇縮招。而反觀一批新工科專業則“高分出道”，表現火熱，成為不少高分考生的首選。

　　昔日的“熱門”爆冷，過去不曾被關注的專業成功翻紅，對于高校專業的“冷”“熱”切換，人們早已不再新鮮，但這并不影響人們對該話題的持續關注。從高招季到就業季，關于專業設置的新聞總能引起不小的討論。人們試圖從各種蛛絲馬跡中感知水溫和風向的變化，并借此修正自己的選擇，大到家里考生的志愿填報、職業賽道的選擇等人生大事，小到知識付費項目的購買選擇等等。

　　人們對專業的高關注背后，實則是深深的專業焦慮。專業本身并無絕對的“冷”“熱”之分，公共討論中所言的專業冷熱，其實更接近于反映市場對專業人才的需求度的指標，更直白地說，也即就業前景。而這又是專業與經濟社會發展適應度息息相關。當一個專業的發展順應了經濟社會的發展方向和趨勢，行業對專業人才的需求大且容納能力強，那么自然就會吸引更多人報考，并最終反應為走高的報考人數和錄取分數線，也即“熱”。反之亦然。

　　僅以就業前景來對一個專業作出定義，當然是片面的。不過，在當前就業競爭日益激烈、求穩心態強烈的現實背景下，人們在對專業的選擇中賦予就業前景這個指標以更高的權重，也無可厚非。只是，“追高”是有“踩空”風險的。任何專業和行業發展都有自己的周期，當初的熱門專業不一定在幾年之后還是“香餑餑”。特別是，科技創新帶動經濟社會加速發展與變革，可以預見的是，與之相關聯的專業調整也將更加頻繁，呈現出更高的顯現度。

　　我們同樣需要看到，過去那種一考定終身，考什么干什么的時代早已過去。當今時代，科技發展日新月異，新經濟新業態新模式不斷催生而出，尤其是人工智能的發展持續顛覆著我們對工作的認識和想象。在未來的競爭中，大學幾年所積累的專業知識和技能固然重要，但高階的認知能力、學習遷移能力、通融見識、寬廣視野等可能更能決定一個人能走多遠。

　　因此，對于學生來說，與其焦慮專業選擇，不如重新思考并設定自己的成長目標與規劃。以專業為基，但又不為其所限，在關注就業的同時更關注個人長遠發展，盡可能拓展個人未來發展空間。

　　對于高校來說，則有必要進一步優化專業設置和調整，不斷提高教育質量，幫助學生打下寬厚的基礎，積極回應專業焦慮背后，人們對高質量教育的強烈需求和期待。此前，不少高校公布了本科生轉專業“新政”，進一步放寬了專業選擇的相關限制，比如允許院內專業自由選、轉出學院不受限制；轉出“零門檻”且可轉多次等。這些充滿彈性的調整將有助于進一步打破專業間的壁壘，賦予學生更多的選擇權利和容錯空間，擁有更多實現自主發展和個性化成長的資源和機會。如何進一步暢通專業間流動，完善人才評價體制，加強通識教育等，顯然，還有許多課題需要我們研究。
 

    編輯：郭成