綿陽新聞網訊  為了助力幼兒園內涵發展，提升教師的課題研究能力，９月２日，安州區北街幼兒園開展了以“新學期，我們一起做研究”為主題的２０２４年秋季學期微型課題研究培訓活動。

　　微型課題研究是教師采用一般的教育科研方法，對自身教育教學實踐中具體的微小的問題進行觀測、分析、了解和改進，從而解決問題的實踐活動。它有切口小、周期短、見效快等特點，是教師以反思實踐為己任的研究，是實現教育科研常態化的重要途徑。

　　培訓中，馬紅梅從規劃課題和微型課題的比較入手，讓教師了解微型課題立足校本、貼近教師、根植實踐的優勢，鼓勵大家克服畏難情緒，躬身力行積極參與。接著，她從微型課題的準備、研究、結題等方面，結合具體案例詳細講解了微型課題的研究程序。從課題申報書填寫、過程資料收集、結題簡述書完善等方面，交給老師可供借鑒的模板和可具體操作的方法。

　　馬紅梅表示，此次培訓，強化了教師科研興校、科研興教、科研興師意識，提升了教師的教育科研能力，讓幼兒園課題研究更趨科學化、制度化和組織化，為幼兒園的內涵發展夯基壘臺，為學前教育高質量發展添磚加瓦。  （楊希  黃友勇）
 

  編輯：郭成