9月，游仙區(qū)中學生物工作坊2024秋季學期第一次教研會在富樂實驗中學如期舉行。工作坊學術指導人、游仙區(qū)生物教研員任鴻雁老師參加會議，富樂教育共同體部分生物老師也參加了研討。
在研討會上，任鴻雁強調：1.要認真研讀新教材，研究課程標準，轉變教學思維，要培養(yǎng)學生的應變能力，通過知識解決實際問題，學以致用。2.老師們要積極參與到課改中，認真準備“富樂課堂”教學。在備課過程中要參照“4個步驟”：一是自主先學，啟發(fā)學生深度思考;二是學會合作學習，踴躍展示;三是大膽質疑，提出問題;四是歸納總結，反饋與評價。3.初二畢業(yè)班的老師們要對常規(guī)課堂進行提高增效，多在重難點上用力，不要平均用力。備課不能只備教材，要備學生，備學生的學習能力，學習興趣，從學生角度思考問題，抓住學生的注意力，調動學生的學習興趣。
生物工作坊坊主、富樂實驗中學生物學科組長郭忠老師對新課標、新教材進行分析：一、新課標改革是國家培養(yǎng)祖國未來接班人的必然需要、是老師教學的指揮棒，是學生學習的基本要求，是考核的基本準則，更是我們老師教學過程首要應該重點研究的內容。二、扎扎實實研究教材、研究學生:1.高度重視《致同學》《主要欄目介紹》《單元引言》《章節(jié)引入》等欄目，激發(fā)學生思維導入、激發(fā)學生對新課內容的積極興趣以及對本節(jié)內容的思考。2.備課時最好的資料是教材和課程標準，一定要認真研讀教參，從教參中找出考點重難點。3.重視材料題，培養(yǎng)學生的閱讀能力;重視科學技術社會這一欄目，培養(yǎng)學生的學習興趣，同時教師也要掌握最新前沿的生物學知識。4.重視引導學生的思維培養(yǎng)，培養(yǎng)動手實踐能力。5.圖解梳理大概念，實現(xiàn)大概念教學。三、新課程教學與富樂課堂對課堂的要求，對學生的要求具有很大的一致性。
(何春燕 黃友勇)
