綿陽新聞網訊 近日，綿陽科技城新區博雅學校舉辦了以“弘揚抗震救災精神，做新時代的好學生”為主題的教育活動，七年級師生共同回望那段刻骨銘心的歷史。從汶川地震的苦難與救援中，體悟“幸福”“夢想”與“責任”的真正含義。
此次活動，該校有幸邀請到“抗震救災精神團”成員景富國老師，作為主講嘉賓。他以親身的經歷、樸實的語言和真摯的情感，將那段波瀾壯闊的抗震救災歷史娓娓道來，讓同學們仿佛置身于那場與時間賽跑、與死神抗爭的救援之中。這場活動不僅是一次歷史的回顧，更是一場精神的洗禮，為少年們播下了家國情懷的種子
夢想啟航：從“有夢可追”到“與國同行”
活動以“有夢可追”為主題開篇，引導同學們思考夢想的意義。沒有夢想的人生，如同失去航向的船；而真正的幸福，不只是衣食無憂，更是對未來的渴望與追求?？拐鹁葹男v團景老師的深情講述，鼓勵同學們將個人理想融入國家發展。一句“國家的前途，藏在今天的少年身上”，引發在場學生的深思與共鳴。
災難記憶：中國速度背后的溫度與力量
通過紀錄片《家園破碎》與真實數據的回顧，同學們深入了解2008年汶川地震的慘烈與震撼。8.0級地震、11度烈度、相當于1500萬噸TNT的能量釋放……這些冰冷的數字背后，是14.6萬名官兵、百萬志愿者日夜奮戰的身影。令同學們動容的，是“15勇士”在無地面引導的情況下，從5000米高空毅然跳傘，為災區打開生命通道；是空降兵高舉“黃繼光生前所在部隊”旗幟挺進震中的畫面；是那個高舉“長大我當空降兵”橫幅送別部隊的小男孩——程強，如今已成為黃繼光班的班長。
少年之光：在廢墟中站起的英雄身影
地震中涌現的少年英雄，用堅韌與感恩詮釋了生命的力量。被埋22小時后仍擺出“勝利”手勢的“夾縫男孩”鄭海洋，如今創業承包果園，重新“站”了起來；獲救時敬禮的郎錚，如今已是北京大學的學生；從災難陰影中走出的“閃光少女”胡月，更是登上了冬殘奧會的舞臺。他們的故事告訴同學們：災難可以摧毀房屋，卻無法摧毀希望；傷痛可以留下疤痕，也能鑄就堅強。
精神傳承：抗震救災精神的時代價值
活動中，景老師深入解讀“抗震救災精神”——萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、以人為本。這一精神不僅彰顯了中國特色社會主義制度的優越性，也創造了人類抗擊特大災難的奇跡。它提醒著同學們：多難興邦，共克時艱，是中華民族生生不息的力量源泉。
現實鏡鑒：在對比中讀懂努力的意義
為了讓同學們更直觀地理解“努力”的價值，活動通過真實生活場景的對比，引發深思：凌晨四點的菜市場，攤販們已開始一天的勞作；烈日下的建筑工地，工人們揮汗如雨卻從未停歇；偏遠山區的小學，孩子們一邊干農活一邊堅持求學。支撐他們的，是讓家人生活更好的執念；而支撐學生前行的，應是讓國家更強大的夢想。
讀書從來不是一件輕松的事，它需要千百倍的努力與堅持。正如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”所言，唯有勤奮學習，才能鋪就通往理想的道路。那些讀過的書、寫過的題、熬過的夜、流過的淚，終將成為通往未來的基石。在百年未有之大變局的時代背景下，新時代少年更應牢記習近平總書記的殷切期望，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。
少年回響：珍惜當下，立志前行
在分享環節，同學們紛紛表示：“原來讀書不僅是為了自己，更是為了有能力幫助更多人”“我們要像英雄那樣，有責任、有擔當”。活動結束時，大家用掌聲致敬歷史，也默默許下努力學習、成就夢想的承諾。
十七年時光流轉，汶川地震的記憶已沉淀為民族的精神財富。在博雅學校的課堂上，這段歷史被賦予新的時代內涵，引導新時代少年從災難中汲取力量，從苦難中學會成長，完成從認知到認同、從感動到行動的精神升華。這不僅是一場教育活動，更是一堂關于生命、責任與夢想的成長課，為青少年的健康成長注入了強大的精神動力。
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編輯：郭成
