綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，游仙區(qū)芙蓉溪學(xué)區(qū)及游仙區(qū)小數(shù)工作室聯(lián)合開展線上觀課教研活動。
以游仙區(qū)新橋鎮(zhèn)街子小學(xué)龔麗老師《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》錄像課為核心，組織教師線上參與、互動研討，氛圍熱烈。
本次活動聚焦人教版四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》，游仙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)芙蓉溪學(xué)區(qū)工作坊通過線上平臺分享教學(xué)錄像課與導(dǎo)學(xué)案在游仙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)李鳳工作室及四個(gè)學(xué)區(qū)工作坊等教研群分享，引導(dǎo)教師利用課余時(shí)間觀課，并圍繞“一個(gè)好點(diǎn)位”和“一個(gè)建議”展開交流。活動全程教師參與熱情高漲，充分發(fā)揮線上教研的互動優(yōu)勢。
龔麗老師的課堂打破傳統(tǒng)講授模式，學(xué)生通過小組合作、質(zhì)疑展示深度參與算理與算法建構(gòu)，這一設(shè)計(jì)獲教師們高度認(rèn)可，認(rèn)為“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，為計(jì)算教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范例”。課中龔老師通過舊知遷移，讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生，通過使用導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)自學(xué)與共學(xué)；通過關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥，讓學(xué)生思考從無意識轉(zhuǎn)向有意義。
群內(nèi)共研中教師們高度肯定龔老師分享的課，工作室、各工作坊成員積極互動、各抒己見，提出多元改進(jìn)建議。內(nèi)容需進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)實(shí)用性，方法上需增設(shè)算理可視化環(huán)節(jié)。
工作室領(lǐng)銜人李鳳老師充分肯定了龔麗老師的課堂，特別是在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用上落實(shí)了《游仙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)及使用評價(jià)量表》的核心指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了富樂課堂核心理念在計(jì)算教學(xué)課上的靈活運(yùn)用！
工作室學(xué)術(shù)指導(dǎo)人張俊老師充分肯定了此次線上教研活動，認(rèn)為又是破局老師們集中教研時(shí)間不足又一辦法，同時(shí)希望越來越多的老師參與線上曬課活動。
工作室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示的話，此次線上觀課教研打破空間限制，讓教師靈活參與學(xué)習(xí)。大家在互動中借鑒經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)，既深化了“以生為本”的教學(xué)理解，又在思維碰撞中提升專業(yè)素養(yǎng)，為小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)優(yōu)化提供了新路徑。（蔣 玲 黃友勇）
