為了進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革，提升教師文本解讀能力，2月21日下午，綿陽市小學(xué)語文定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校“深耕細(xì)研，共話成長”2025年春聯(lián)合教研暨綿陽市青年骨干教師素養(yǎng)提升跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)在玉泉路小學(xué)舉行。綿陽市骨干教師，云泉路學(xué)校、博雅學(xué)校、科技城新區(qū)英才小學(xué)的教師代表和玉泉路小學(xué)全體語文教師齊聚一堂，共赴這場春日里的教研盛宴。

　　下午兩點(diǎn)，培訓(xùn)在玉泉路小學(xué)五樓學(xué)術(shù)廳準(zhǔn)時(shí)開始。綿陽市語文教研員宋曉林老師以“文本解讀的理論與實(shí)踐”為主題，為與會(huì)教師帶來了一場干貨滿滿的專題講座。

　　宋曉林從“文本解讀是什么”、“文本解讀讀什么”和“文本解讀怎么讀”三個(gè)方面展開，深入淺出地闡述了文本解讀的原理，并結(jié)合具體案例詳細(xì)講解了文學(xué)化解讀和教學(xué)化解讀的區(qū)別與聯(lián)系，重點(diǎn)剖析了教學(xué)視角下的文本解讀流程和具體優(yōu)化方式(即文學(xué)解讀六問法)。

　　宋老師的講座既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為老師們撥開了文本解讀的迷霧，指明了方向。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，積極互動(dòng)，紛紛表示受益匪淺。

　　講座結(jié)束后，宋老師和玉泉路小學(xué)語文學(xué)優(yōu)教師、備課組長進(jìn)行座談交流。在了解了該校語文教研組的基本情況和近年來在校本教研方面所做的探索與嘗試之后，宋老師針對(duì)該校教研、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的、個(gè)性化的指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，教研要增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，健全機(jī)制，發(fā)現(xiàn)共性、真實(shí)問題，將常規(guī)教研走實(shí)、走深，同時(shí)利用項(xiàng)目教研提升、錘煉教師專業(yè)能力;教學(xué)要遵循規(guī)律，以理論與課標(biāo)為根據(jù)，深入、多角度備課，立足學(xué)生實(shí)際，將課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，提高課堂的趣味性，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性。

　　座談會(huì)上，與會(huì)教師積極發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，并就教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑與宋老師進(jìn)行了深入交流，現(xiàn)場氣氛熱烈，思維碰撞，智慧共享。

　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。本次培訓(xùn)為綿陽市小學(xué)語文教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，對(duì)提升教師文本解讀能力、促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動(dòng)作用。相信在專家的持續(xù)引領(lǐng)下，在全體語文教師的共同努力下，玉泉路小學(xué)的語文教學(xué)一定會(huì)再上新臺(tái)階!(蔡林燕 康婷 黃友勇)