近日，游仙區石馬小學召開了以“正品立格 培育賢駿少年”為主題的2025年春品格教育研發團隊工作會議。本次會議旨在進一步推進學校品格教育工作的深入開展，提升學生綜合素質，促進其全面發展。

　　黨支部書記、校長杜元勇在會上作了動員講話，強調了品格教育的重要性。他指出，品格教育是立德樹人的關鍵環節，對于培養學生良好的行為習慣和高尚的思想品德具有重要意義。杜元勇鼓勵全體教師積極參與品格教育工作，共同努力，為學生的健康成長保駕護航。

　　明確學期品格教育主題及工作要求

　　德育副主任兼少先隊輔導員李莎莎老師詳細介紹了本學期品格教育的主題及具體工作要求。她提到，3月份將圍繞“有序就餐”展開相關活動，旨在培養學生的自律意識和文明用餐習慣;而4月至6月則以“責任”為主題，通過多種形式的教育活動，引導學生樹立責任感，學會擔當。

　　頭腦風暴與行事歷制定

　　隨后，參會老師們進行了熱烈的頭腦風暴，共同商定了本學期的品格教育行事歷。大家集思廣益，提出了許多富有創意的想法和建議，為后續的具體實施提供了有力支持。

　　學校品格教育概況

　　作為一所擁有近千學生的城鄉結合部寄宿制小學，石馬小學自2016年秋季起便開始了品格教育的探索與實踐。經過多年的努力，該校逐步形成了獨具特色的“1234”品格教育工作法：

　　“1”即一個團隊 ：成立了由校長、德育副校長、德育干部及優秀班主任組成的品格教育研發團隊，負責制定教育方案、收集課程資源、制作課件等。

　　“2”即兩項模式 ：構建了品格教育“2+12”主題模式和“1+3”訓練模式，涵蓋有序、愛國等核心品格內容。

　　“3”即三大陣地 ：充分發揮班隊會、紅領巾廣播站及校園文化廊墻的作用，全方位推動品格教育。

　　“4”即四種融合 ：將德育活動與品格教育緊密結合，通過豐富多彩的實踐活動深化學生對品格的理解與認同。

　　此次會議不僅明確了本學期品格教育的方向和重點，還激發了全體教師參與品格教育的熱情與動力。相信在全校師生的共同努力下，學校的品格教育工作必將取得更加豐碩的成果。

　　品格教育是一項長期而系統的工程，需要全體教師的共同努力和學生的積極參與。該校負責人表示，學校將繼續秉持“立德樹人”的理念，不斷探索和完善品格教育的方法與途徑，致力于培養出更多具有良好品格的學生，為社會輸送更多的棟梁之才。　　(李莎莎 黃友勇)