為了更好適應(yīng)義務(wù)教育階段初中生物課程改革要求，深刻理解和把握義務(wù)教育階段生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量提升及教師專業(yè)發(fā)展，全面落實(shí)新課標(biāo)要求，提升教師教學(xué)水平及備考質(zhì)量，3月18日，安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心在河清中學(xué)舉行了2025年春初中生物學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦中考復(fù)習(xí)策略與課堂教學(xué)實(shí)效，安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心教研員李小英老師，全區(qū)七八年級(jí)生物教師參與了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)分為課堂展示，評(píng)課，專題講座三部分，首先由河清中學(xué)黨員骨干教師陳玉梅現(xiàn)場(chǎng)展示八年級(jí)復(fù)習(xí)課《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》，通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合的方式，呈現(xiàn)高效復(fù)習(xí)模式。

　　展示課后，開展說課評(píng)課環(huán)節(jié)，各校老師集思廣益，群策群力，各自發(fā)表自己的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)共享，強(qiáng)化課堂質(zhì)量提升路徑。

　　在專題講座部分，陳玉梅以《務(wù)實(shí)求真，行而至遠(yuǎn)——初中生物中考復(fù)習(xí)策略》為題，從研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握復(fù)習(xí)備考方向；如何制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃；如何打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率；抓好課后過關(guān)和輔導(dǎo)，定時(shí)摸底檢測(cè)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏；采用鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；關(guān)注學(xué)生的情緒變化，實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通疏導(dǎo)六個(gè)方面進(jìn)行了分享，給在座的老師提供了中考復(fù)習(xí)的有效方法。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)杜正芳老師以《聚焦中考題，賦能新課堂——初中生物中考試題的研究與教學(xué)探討》為題，從2024年綿陽市中考生物試題的評(píng)價(jià)；對(duì)中考命題建議；對(duì)于生物復(fù)習(xí)研討會(huì)的建議；對(duì)教學(xué)的建議和中考復(fù)習(xí)策略思考四個(gè)方面與在座的老師進(jìn)行了分享，讓老師們更加了解了綿陽市生物中考題的命題策略。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)卿玲玲老師以《基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)中考復(fù)習(xí)策略》為題，從把握命題趨勢(shì)，明確核心素養(yǎng)考查重點(diǎn)；提升核心素養(yǎng)的復(fù)習(xí)策略兩個(gè)方面進(jìn)行了分享，從生物核心素養(yǎng)的角度給老師們指明了復(fù)習(xí)方向。

　　最后，安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心李小英老師從2024年秋八年級(jí)生物學(xué)科試題分析出發(fā)，詳細(xì)分析了各校的情況，給出了對(duì)于后期復(fù)習(xí)建設(shè)性的建議，讓老師們對(duì)于后期的生物復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練方向更加明確。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)通過課堂實(shí)踐與理論指導(dǎo)相結(jié)合的方式，為全區(qū)生物教師搭建了專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，助力構(gòu)建科學(xué)備考體系，切實(shí)推動(dòng)區(qū)域生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。

　　（李欣蕊   黃友勇）