3月21日，安州區(qū)永盛小學(xué)開展了2025年春小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專題課堂教學(xué)展示暨劉文菊名校長(zhǎng)工作室研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在共同聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。安州區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員呂涪湘老師、劉文菊名校長(zhǎng)工作室成員，以及永盛學(xué)區(qū)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師代表共計(jì)120人參加了此次研討活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，永盛小學(xué)尹婷婷、李春春老師圍繞“圖形與幾何”專題進(jìn)行了精彩的課堂展示。他們憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落地實(shí)踐，贏得了在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。

　　展示課結(jié)束后，評(píng)課環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。執(zhí)教老師詳細(xì)闡述了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足。核心素養(yǎng)組的老師們依據(jù)永盛小學(xué)“四有課堂”評(píng)價(jià)量表，針對(duì)兩節(jié)課的不同板塊，分享了觀課感受并提出了建設(shè)性的教學(xué)建議。思維的碰撞，為教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供了新的思路。

　　永盛小學(xué)校長(zhǎng)文和平對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》進(jìn)行了深入思考，提出了高屋建瓴又兼具實(shí)踐指導(dǎo)意義的建議，讓在場(chǎng)教師對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更深刻的理解，明確了在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的方向。

　　呂涪湘老師全面專業(yè)點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng)，涉及教學(xué)理念、方法、學(xué)生表現(xiàn)多方面。教學(xué)理念上，肯定對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)注實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念等素養(yǎng)的重要性，建議教師深化理解并自然融入教學(xué)，注重提升學(xué)生思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法上，贊揚(yáng)多樣化手段激發(fā)學(xué)生興趣與參與度，同時(shí)建議加強(qiáng)小組合作技巧指導(dǎo)，優(yōu)化探究問題設(shè)置。學(xué)生表現(xiàn)方面，認(rèn)可學(xué)生積極態(tài)度和思維能力，指出表達(dá)和邏輯推理有提升空間，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力，加強(qiáng)邏輯推理引導(dǎo)。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)為教師們搭建了交流與分享的平臺(tái)，助力青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)了安州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。相信在未來的教學(xué)中，教師們將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲樂趣與成長(zhǎng)。（周佳  黃友勇）