3月19日，安州區(qū)沙汀實驗小學開展了2025年春數(shù)學新課標理念在“圖形與幾何”課堂教學中的踐行與落實專題培訓活動,以研促教，共探“圖形與幾何”教學新路徑。本次活動通過課例展示、分組研討、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，為教師搭建專業(yè)成長平臺，助力學生空間觀念與幾何思維的培養(yǎng)。

　　在課堂展示環(huán)節(jié)，三位青年教師帶來精彩課例，多維呈現(xiàn)教學智慧。陳莉老師執(zhí)教二年級《軸對稱圖形》，以生活實例引導學生感知對稱之美，通過折一折、畫一畫、剪一剪等活動深化概念理解;童文文老師在四年級《三角形的內(nèi)角和》一課中，巧妙設(shè)計探究任務(wù)，鼓勵學生通過猜一想、量一量，驗證突破思維難點;彭佳老師的六年級《圖形的放大與縮小》課堂，核心素養(yǎng)貫穿整個課堂，建模清晰，圖形的放大與縮小都用數(shù)據(jù)標注。通過“一數(shù)、二算、三畫、四查”幫助學生建立比例與圖形變換的關(guān)聯(lián)性。

　　課后，全體數(shù)學教師以年級組為單位開展分組評課，要求每位教師結(jié)合前期學校開展的“教材解析及教學設(shè)計”研討活動所得，立足學段目標暢談觀課思考。在年級組代表評課環(huán)節(jié)中，三位授課教師首先進行教學反思，隨后各年級組代表結(jié)合新課標理念，從目標達成、活動設(shè)計、學生表現(xiàn)等維度展開精準點評，現(xiàn)場研討氛圍熱烈。

　　該校校長高曉慶充分肯定了老師們的專業(yè)態(tài)度與課堂創(chuàng)新，強調(diào)“圖形與幾何”教學應(yīng)注重實踐操作與思維可視化，鼓勵教師以本次活動為契機，持續(xù)探索素養(yǎng)導向的課堂教學范式，通過“教—研—思”閉環(huán)推動學校數(shù)學教學質(zhì)量的整體提升，為培養(yǎng)學生空間觀念、幾何直觀等核心素養(yǎng)注入新動能。(林興翠 黃友勇)