3月26日，綿陽市子云小學召開了以“強基固本重落實，提質培優促發展”為主題的2025年春四至六年級質量分析暨提質工作會，本次活動旨對過去一段時間的教學工作進行全面總結和反思，分析教學中存在的問題，探討提升教學質量的策略和方法，以更好地推動學校教育教學質量的提高。校長何國堂及四至六全體任課教師參加會議。

　　會議由校長何國堂主持。他作了《 強基固本重落實，提質培優促發展》的講話。何國堂指出：教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學水平的重要指標。它不僅關系到學生的學業成績和發展，更關系到學校的聲譽和未來。回顧過去的教學工作，我們既有值得肯定的成績，也有需要改進的問題。

　　會上，何國堂指出了學校在教學常規、教學研究和學生管理方面還存在的一些問題，并提出以下幾點要求和建議：

　　一、強化教學常規管理，提高課堂教學質量。

　　精心備課 教師要認真研讀教材和新課程標準，把握教學目標和重難點，結合學生的實際情況，精心設計教學方案。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法，注重教學過程的設計和教學方法的選擇，力求使每一節課都成為精品課。

　　優化課堂教學 要積極倡導以學生為中心的課堂教學理念，充分發揮學生的主體作用，引導學生主動參與課堂學習。教師要精心設計教學環節，特別注重抓住四十分鐘課堂里的高效期，合理安排教學時間，注重課堂提問、討論、練習等環節的設計，激發學生的學習興趣和積極性，提高課堂教學效率。同時，要加強課堂紀律管理，營造良好的課堂秩序。

　　規范作業管理 要根據教學目標和學生的實際情況，精心設計作業內容，做到分層布置、適量適度、形式多樣。要認真批改作業，做到全批全改，及時反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要進行個別輔導，確保學生對所學知識能夠真正掌握。

　　二、加強教學研究，營造濃厚的教研氛圍。

　　增強教科研意識 教師要樹立“教研興教，科研強校”的意識，積極參與課題研究和教學改革實踐。要善于從教學實踐中發現問題，將問題轉化為研究課題，通過課題研究探索解決問題的有效方法和途徑，不斷提高自己的教育教學水平和專業素養。

　　加強團隊協作 各學科組要定期開展教研活動，組織教師集體備課、聽課、評課，共同探討教學中遇到的問題和解決方法。教師之間要相互學習、相互借鑒、相互促進，形成良好的教研氛圍。要充分發揮骨干教師的示范引領作用，帶動青年教師快速成長。

　　三、關注學生全面發展，加強學生管理。

　　關注學生身心健康 教師要關心愛護每一位學生，不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的心理健康和品德修養。要加強與學生的溝通與交流，及時了解學生的思想動態和心理需求，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難和問題，促進學生身心健康發展。

　　做好培優補差工作 要建立完善的培優補差機制，對學優生和學困生進行分類指導。重視費恩學習法，對于學優生，要為他們提供拓展性學習資源和個性化的學習任務，鼓勵他們參加各類學科競賽，進一步挖掘他們的潛力;對于學困生，要分析原因，制定有針對性的幫扶計劃，采取“一對一”幫扶、小組互助等方式，幫助他們查漏補缺，逐步提高學習成績。

　　何國堂最后指出：希望老師們能以此次質量分析會為契機，認真總結經驗教訓，查找自身存在的問題和不足，明確努力的方向和目標，在今后的教學工作中，認真落實各項要求，不斷改進教學方法，提高教學質量，為我校教育事業的發展做出更大的貢獻!　　(石衛碧 黃友勇)