3月25日，涪城區(qū)城西學(xué)區(qū)在綿陽(yáng)市第二中學(xué)劍門(mén)路校區(qū)小會(huì)議室隆重舉行了以“立足數(shù)據(jù)找差距，遵循規(guī)律謀發(fā)展”為主題的2025年春校長(zhǎng)工作會(huì)。綿陽(yáng)市第二中學(xué)校長(zhǎng)杜裕擔(dān)任主持，學(xué)區(qū)各校長(zhǎng)共同參與此次會(huì)議。會(huì)議以數(shù)據(jù)為舵、以創(chuàng)新為帆，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。

　　“從數(shù)據(jù)中找到差距，知恥而后勇”——會(huì)議直擊初三備考痛點(diǎn)，提出“改課堂”行動(dòng)計(jì)劃。杜裕以綿陽(yáng)市第二中學(xué)課堂改變?yōu)槔勛兓Ｗ?5分鐘課堂為40分鐘，課堂被重構(gòu)：壓縮冗余環(huán)節(jié)，擠出“復(fù)習(xí)清理課”，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)探究”的蛻變。教師角色同步轉(zhuǎn)型，從“知識(shí)傳授者”變?yōu)?ldquo;學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”，以靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

　　杜裕指出，為全面提升教學(xué)實(shí)效，學(xué)校將重構(gòu)教研模式，推動(dòng)傳統(tǒng)教研向“課堂—學(xué)生”雙聚焦轉(zhuǎn)型。具體舉措包括：

　　專(zhuān)題研討制度化：固定每周教研時(shí)間、明確活動(dòng)場(chǎng)地、細(xì)化研討主題，圍繞課堂教學(xué)難點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際需求展開(kāi)深度研討，確保“一研一主題、一研一突破”；

　　全員閱讀常態(tài)化：以教研組、部門(mén)為單位，組織“共讀·共研·共享”讀書(shū)活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍與心得交流，學(xué)期末通過(guò)成果展評(píng)、主題報(bào)告等形式集中展示閱讀成效，實(shí)現(xiàn)“以讀促教、以讀賦能”。

　　兩線并行，既夯實(shí)課堂根基，又厚植教師底蘊(yùn)，為教學(xué)質(zhì)量提升注入雙重動(dòng)能。

　　城西學(xué)區(qū)各兄弟學(xué)校負(fù)責(zé)人也紛紛各抒己見(jiàn)，提出了：關(guān)注特殊學(xué)生的進(jìn)步，強(qiáng)化晚自習(xí)的管理，開(kāi)設(shè)課堂開(kāi)放日，嚴(yán)格“手機(jī)管理”等行之有效的教學(xué)措施。

　　“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，綿陽(yáng)市西山路小學(xué)校長(zhǎng)漆濤，綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李華共同指出，“傳幫帶”工作應(yīng)常抓不懈，通過(guò)“導(dǎo)師結(jié)對(duì)、多維評(píng)價(jià)、多樣激勵(lì)”機(jī)制，構(gòu)建教師成長(zhǎng)共同體。資深教師化身“領(lǐng)航員”，以經(jīng)驗(yàn)賦能新秀；青年教師組成“研習(xí)營(yíng)”，通過(guò)閱讀分享、教材共研等活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功。

　　“借他山之石，琢己身之玉”——城西學(xué)區(qū)各校引入智慧教育平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，提供“菜單式”培訓(xùn)課程。教師可在線觀摩名師課堂、參與跨校教研，實(shí)現(xiàn)“一鍵學(xué)、即時(shí)用”，幫助教師從“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)型。

　　綿陽(yáng)市先鋒路校長(zhǎng)田勇指出，堅(jiān)持文化學(xué)科與藝體課程雙軌并進(jìn)，打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建多維融合的課程體系。在夯實(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程同步培養(yǎng)。文化為根，藝體為脈，文化課堂深耕思維沃土，審美力與健康力在此并蒂生長(zhǎng)。

　　會(huì)議在激昂的共識(shí)中落下帷幕，但教育改革的長(zhǎng)卷正徐徐展開(kāi)。綿陽(yáng)市第二中學(xué)作為區(qū)域教育發(fā)展先行者，在深化教學(xué)改革中充分發(fā)揮學(xué)區(qū)牽頭校的示范引領(lǐng)作用。未來(lái)，城西學(xué)區(qū)將繼續(xù)以“勇者”之姿，在數(shù)據(jù)中尋突破，在課堂中見(jiàn)真章；以“行者”之態(tài)，于教研中謀創(chuàng)新，于傳承中育新人。

　　（雷梓蘭 黃友勇）