3月31日晚，《四川新聞聯(lián)播》關(guān)注綿陽通過優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新育人模式，實施“雙優(yōu)工程”“雙優(yōu)計劃”促進基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，正加速推進教育均衡發(fā)展從“量”到“質(zhì)”的躍升。具體報道如下：

　　建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。綿陽通過優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新育人模式，正加速推進教育均衡發(fā)展從“量”到“質(zhì)”的躍升，“實施‘雙優(yōu)工程’‘雙優(yōu)計劃’促進基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”更是獲評“中國改革2024年度市域改革案例”。

　　作為綿陽教育綜合改革的標志性項目，綿陽實驗小學領(lǐng)辦的綿陽市六一學校于今年3月正式啟用。

　　綿陽市實驗小學教育集團黨委書記、校長 涂久尚：首先是加強課程建設(shè)，將實小的家校協(xié)作課程、四階教學模式等進行推廣運用，同時推動課題協(xié)作。我們還推進優(yōu)質(zhì)資源的共享，推動學校在教研聯(lián)建、師資聯(lián)動、學生聯(lián)育、資源聯(lián)用、成果聯(lián)享等方面實現(xiàn)深度的融合。

　　從協(xié)作、共建到融合，綿陽走出了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路徑。綿陽高新區(qū)興業(yè)路小學始建于1890年，作為百年老校，有硬件設(shè)施落后，師資力量不足等問題。2021年，學校開始以“雙優(yōu)”工程和“雙優(yōu)”計劃為抓手，不但改造校區(qū)環(huán)境，還以“童年π　致未來”為辦學理念，開啟教育優(yōu)質(zhì)均衡快捷模式。

　　綿陽高新區(qū)興業(yè)路小學(創(chuàng)新實驗小學)校長 陳梅：(下一步)我們要創(chuàng)建未來新質(zhì)學校，從物理環(huán)境、師資隊伍、學生課程多方面著力去培養(yǎng)，讓老百姓在家門口就能夠享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　(涪城融媒 涪江觀察記者　宋德平　楊沐琪)

　　編輯：譚鵬