為了傳承和弘揚(yáng)五四精神，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)調(diào)幼廣大團(tuán)員和青年挺膺擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞黨、團(tuán)一體化育人鏈條。近日，安州區(qū)調(diào)元路幼兒園以“非遺文化”為載體，開展了以“非遺青年行”為主題的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)106周年活動(dòng)。

　　技能互換 展示非遺風(fēng)采

　　園所在《四川民間藝術(shù)融入幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》的課題基礎(chǔ)上，老師們分別對(duì)某一項(xiàng)四川民間藝術(shù)進(jìn)行了深入的探索，為了讓老師們體驗(yàn)到更多的非遺技藝，組織了非遺技藝交換展示活動(dòng)，讓老師們體驗(yàn)更多的非遺之美，領(lǐng)略非遺之韻。

　　匠心傳承 邂逅非遺之美

　　草編藝術(shù)是安州區(qū)具有代表性的非遺文化，園所特別邀請(qǐng)了草編非遺傳承人走進(jìn)校園，向老師們展示草編藝術(shù)的獨(dú)特魅力。從笨拙地纏繞草莖，到逐漸掌握基本編織方法，讓教師們不僅在動(dòng)手實(shí)踐中感受著勞動(dòng)的樂趣與創(chuàng)造的喜悅，同時(shí)也近距離感受了傳統(tǒng)文化的博大精深，更在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力。

　　深入探索 體驗(yàn)非遺匠心

　　每一項(xiàng)非遺技藝，都凝聚著匠人們數(shù)載春秋的堅(jiān)守與鉆研。在五四前，教師們來到非遺傳承之地，深入學(xué)習(xí)非遺技藝。在沉浸式體驗(yàn)中，不僅能觸摸到技藝的溫度，更能讀懂那份跨越時(shí)空、薪火相傳的匠人精神。

　　非遺匠心，薪火相傳。該該園園長(zhǎng)陽(yáng)春表示，此次活動(dòng)以非遺技藝為載體，讓青年教師們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中涵養(yǎng)匠心，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中凝聚力量。與此同時(shí)，活動(dòng)的舉行也為幼兒園《四川民間藝術(shù)融入幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》的課題提供了有力支持。

　　大家紛紛表示，要將這份專注與創(chuàng)新的精神帶入崗位，以更加飽滿的熱情和精益求精的態(tài)度投身工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋"強(qiáng)國(guó)有我"的青春誓言。該 (李陽(yáng) 黃友勇)