4月14—25日，綿陽師范學院教育學院21名學生深入游仙區芙蓉溪學區領航學校綿陽市萬達學校，開展了以“ 以學促行  以踐明志 ”為主題的見習活動。本次見習涵蓋課堂教學觀摩、班級管理協助、學區教材銜接研討、師生互動實踐等多方面內容。見習生以積極飽滿的熱情投身其中，全方位了解小學教育教學的實際運行情況。

　　學府初攜手   共繪育人卷

　　教育是綿陽發展的底色，也是城市育人的根基。2025年4月，綿陽師范學院第2027屆小學教育專業學生走進綿陽市萬達學校，開展為期兩周的見習實踐活動。這一合作不僅為師范生提供了實踐平臺，更成為綿陽“擴優提質”教育戰略的生動注腳。

　　精心部署，夯實實踐根基。活動伊始，萬達學校副校長陳林蓉主持召開見習工作會議，強調“專業成長與安全意識并重”，要求見習生遵守校規、注重課堂觀察與班級管理細節，同時特別提醒“保護學生、保護自己、保護學校”的三重責任。綿陽師范學院趙海紅教授則提出，見習生需在真實教學場景中深化對“教師角色”的認知，通過觀察學生課內外生活，形成科學的教師觀與學生觀。這種理論與實踐的雙向引導，為師范生職業素養的提升打下堅實基礎。

　　教育是一場雙向奔赴。綿陽師范學院與萬達學校的攜手，既為未來教師點燃了職業理想的火種，也為區域教育優質均衡發展增添了新動能。隨著更多此類合作的展開，綿陽“辦好人民滿意教育”的答卷必將愈加精彩。

　　課堂礪真知  探教啟新置

　　觀課堂以礪真知，踐師道而悟初心。見習期間，在萬達學校精心安排下，見習生旁聽各個學科課程，認真記錄教師的教學設計、課堂互動技巧及學生反應，分析教學策略并與指導老師探討，學習如何利用情境創設、提問方式、多媒體應用等方式調動學生積極性。同時觀察教師如何維持課堂紀律，靈活處理突發問題，學習處理學生情緒問題。

　　綠茵場上強筋骨，翰墨齋中養性靈。見習生觀摩了萬達學校足球文化館的“足球歷史長廊”，通過球星故事墻、萬達學校足球文化發展，見習生直觀感受到足球精神以及學校“以體育人”的教育目標——鍛煉學生的責任感和組織能力,培養學生規則意識，引導學生理解“輸贏皆成長”，培養勝不驕、敗不餒的體育精神。

　　此外，在萬達學校組織下，芙蓉溪學區教師代表、全校教師及見習同學聆聽了綿陽師范學院心理學專家王小林教授開展的“理性評價 快樂生活”專題講座，深刻體會到“好教師出問題不是道德問題，而是行為失范”的核心觀點，真切認識到世界衛生組織提出“合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡”四維健康框架，懂得從行為準則入手，避免因壓力或情緒管理不當導致的職業倦怠，掌握壓力調節技巧。

　　暫別存期許   感悟引前行

　　三尺講臺藏日月，一程見習種春風。在萬達學校，教師以耐心與智慧引導學生成長，學生在信任與鼓勵中綻放潛能，這種“同心協力共向好”的師生互動模式，為見習生未來的職業道路點亮了明燈。見習雖暫告段落，但教育的探索永無止境。萬達學校以“春風化雨”潤澤師生心靈，以“足球精神”鍛造堅韌品格，為師范生展現了“五育融合”的生動圖景。

　　昨日觀課學垂范，明朝執鞭續華章。未來，見習生將以此次見習為起點，帶著“以生為本”的信念，把見習中積累的課堂管理、德育滲透等經驗轉化為個人教學能力，持續探索“教育即生活”的實踐路徑，繼續在教育之路上躬身實踐——既做知識的傳遞者，更做心靈的守護者與品格的引路人。愿每一位師范生以此為起點，懷揣見習所得，繼續砥礪前行，將今日之所學化為明日之所行，以螢火之光匯聚星河，為教育事業貢獻青春力量！（陳林蓉  張含寧  梁小藝  黃友勇）