綿陽新聞網(wǎng)訊  近日，“富樂優(yōu)師”第23期培訓(xùn)活動暨小學(xué)信息科技“同課異構(gòu)”教學(xué)展示活動在魏城小學(xué)舉辦，來自轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的40余位教師圍繞“富樂課堂”模式下的信息科技教學(xué)實踐展開深入交流，共聚“同課”新思路，共研“異構(gòu)”新方法。

　　萬達小學(xué)雷玉梅老師與魏城小學(xué)蘭琳琳老師以《做好自我管理》為題，呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異卻同樣精彩的信息科技課。雷玉梅老師立足“富樂課堂”倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”理念，通過任務(wù)驅(qū)動法設(shè)計分層學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生借助信息科技工具制定個人時間管理計劃，在實操中掌握自我管理技巧；蘭琳琳老師結(jié)合生活實例，運用情景模擬與小組協(xié)作模式，引入AI進課堂，帶領(lǐng)學(xué)生通過一道道關(guān)卡，直觀理解自我管理的重要性，課堂氛圍生動活潑，充分展現(xiàn)了信息科技與學(xué)科素養(yǎng)融合的教學(xué)魅力。

　　課堂展示結(jié)束后，參會教師圍繞兩堂課的教學(xué)設(shè)計、課堂生成及“富樂課堂”模式的落地成效展開熱烈評課。大家一致認(rèn)為，兩位教師緊扣信息科技學(xué)科特點，將自我管理的核心素養(yǎng)融入課堂，既體現(xiàn)了同主題教學(xué)的深度，又彰顯了個性化教學(xué)風(fēng)格，相關(guān)教學(xué)方法值得進一步學(xué)習(xí)運用。同時，教師們也從學(xué)情分析、拓展延伸等方面提出建設(shè)性建議，在思維碰撞中凝聚了教學(xué)智慧，促進了專業(yè)成長。

　　隨后，劍南路小學(xué)黃燕老師與五里路小學(xué)蔣可老師兩位專家結(jié)合“富樂課堂”，從學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、教學(xué)效益三個維度，13項二級指標(biāo)分別對雷玉梅老師和蘭琳琳老師的課堂進行了詳細(xì)點評并提出了改進建議。

　　游仙區(qū)進修校校長龔智武和副校長李筱華親臨指導(dǎo)，對教研活動進行專業(yè)把脈，針對“富樂課堂”模式下教師信息素養(yǎng)，人人評課和綜合評課提出了新要求。

　　當(dāng)日下午，信息科技工作坊三位成員開展專題分享，富樂小學(xué)董玲芳以“學(xué)生課堂能力展示”為題，系統(tǒng)闡述“富樂課堂”下團隊協(xié)作，學(xué)生展示技巧；富樂小學(xué)曹鳳英“信息科技學(xué)科中合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)實踐與策略”，萬達小學(xué)雷玉梅老師“小黑板大能量”就小黑板在富樂課堂中的使用作出了詳細(xì)說明。

　　活動尾聲，信息科技主任任遠明創(chuàng)新性開展“AI賦能教學(xué)基本功”實踐，通過“三人協(xié)作智慧單元”，帶領(lǐng)老師們運用人工智能，就現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、說課、評課等環(huán)節(jié)開展沉浸式訓(xùn)練，效果顯著。

　　此次活動為教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、交流互鑒的平臺，通過“同課異構(gòu)”的形式，生動展現(xiàn)了信息科技課堂的多元可能性，對提升區(qū)域小學(xué)信息科技教學(xué)水平、深化“富樂課堂”教學(xué)改革起到了積極的推動作用。（吳丹  蘭琳琳  黃友勇）
 

    編輯：郭成