綿陽新聞網(wǎng)訊   為了充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力與文學(xué)鑒賞素養(yǎng)，營造濃厚的校園閱讀氛圍，近日，綿陽科技城新區(qū)博雅學(xué)校舉辦了以“書香溢滿校園 閱讀引領(lǐng)成長”為主題的2025年春第九屆讀書節(jié)活動。通過一系列的閱讀展示活動，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，肆意表達(dá)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　一年級：親子故事大賽

　　童心童話，愛伴成長。一年級的孩子們通過與家長共讀經(jīng)典、情景劇表演、創(chuàng)意改編等形式，生動演繹了《小紅帽》、《森林爺爺》、《你看起來好像很好吃》、《狼來了》等經(jīng)典作品。孩子們聲情并茂的演繹，自信的表達(dá)，使得現(xiàn)場掌聲不斷。家長們也默契配合制作道具，參與角色扮演，與孩子們有愛互動。

　　此次活動以趣味性、互動性為特色，通過創(chuàng)意表演等形式，不僅提升學(xué)生語言表達(dá)能力，還激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更通過角色互換，增進(jìn)了親子情感交流，展現(xiàn)了家校共育的良好成效，為兒童營造了溫馨的成長氛圍。

　　二年級、三年級：詩詞吟誦比賽

　　唐詩宋詞如悠悠歲月中的璀璨星辰，照亮了華夏文明的天空。漫步詩詞的長廊，我們能與古人對話，體味那個時代獨有的韻味與情懷。二、三年級語文組以詩詞為紐帶，讓經(jīng)典詩詞浸潤童心，通過吟誦比賽展現(xiàn)學(xué)生的多樣風(fēng)采。

　　有的孩子以童謠式吟唱為主，搭配活潑的肢體動作，在誦讀中體會詩詞的韻律美和意境美。有的孩子則通過情景劇、詩詞串燒等形式創(chuàng)造性演繹經(jīng)典詩詞作品，感悟詩歌中令人震撼的畫面與動人的情感。

　　四年級：現(xiàn)代詩歌朗誦比賽

　　當(dāng)春日的微風(fēng)掠過書頁，當(dāng)童真的聲音穿過樹梢，詩歌不再是書本上文字的排列組合，而是用聲音和情緒勾勒的情感畫卷。

　　四年級語文組依托語文教材的詩歌單元，舉辦了現(xiàn)代詩歌朗誦比賽，孩子們用真摯的情感和獨特的表達(dá)，將自己的領(lǐng)悟融入到詩歌的朗誦中，讓現(xiàn)代詩歌突破紙面，在春日校園綻放光芒。

　　不僅如此，四年級語文組還通過創(chuàng)編詩歌、創(chuàng)編詩集等多種形式，激發(fā)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的興趣，提升學(xué)生語言表達(dá)能力與文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

　　五年級：好書分享活動

　　讀一本好書，交一個好友。翻開智慧書頁，碰撞思維火花。五年級語文組通過舉辦好書分享活動，為學(xué)生搭建起分享與交流的平臺。老師們化身為“閱讀引路人”，推薦優(yōu)秀書籍，鼓勵孩子們探秘課堂以外的世界。孩子們結(jié)合PPT、書本實物等分享自己喜歡的書籍，通過情景演繹生動呈現(xiàn)閱讀收獲，充分鍛煉了自己的表達(dá)能力與創(chuàng)造力。

　　六年級：辯論賽

　　“書籍是了望世界的窗口”“實踐才是丈量真理的標(biāo)尺”。當(dāng)“讀萬卷書”與“行萬里路”狹路相逢，究竟哪一個更能塑造我們的品格與人生呢？或許我們能從六年級的辯論賽中尋得一絲靈感。

　　正方辯手引經(jīng)據(jù)典，從《徐霞客游記》到《時間簡史》信手拈來，鏗鏘有力的言語凝結(jié)著經(jīng)典著作的智慧；反方辯手則以"研學(xué)實踐"現(xiàn)身說法，表明“那些滲進(jìn)球鞋紋路的紅土、海風(fēng)、冰雪，才是世界寫給我們的立體教科書！"雙方辯手妙語連珠，既有"書中自有星辰大海"的詩意表述，又有"腳印丈量的土地會呼吸"的生動比喻，將抽象命題化為具象交鋒。

　　當(dāng)計時器歸零的剎那，全場爆發(fā)的掌聲不僅獻(xiàn)給思辨之美，更獻(xiàn)給這些既能遨游知識海洋、又敢踏上實踐征途的新時代少年。或許正如蘇老師所言，讀萬卷書與行萬里路本為同根，恰如鳥之雙翼，載著求知的靈魂飛向更遼闊的天地。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在信息嚴(yán)重碎片化的今天，我們更需要沉下心來閱讀的勇氣和行動。那些流傳千古的著作，精心打磨的文字，能夠帶領(lǐng)我們穿透塵世的喧囂，構(gòu)建獨立的精神世界。同學(xué)們，去閱讀吧！讓精神的沃土開出嬌艷的花朵來吧！

　　（黃 婧   黃友勇）
 

    編輯：郭成