綿陽新聞網訊   6月6日，鹽亭縣岐伯幼兒園以省級課題《浸潤式體適能活動在幼兒體質提升中的實踐探究》為引領，由岐伯幼兒園課題組核心成員攜手石龍幼兒園共同開展了以“教育共融 智慧同行”為主題的2025年春聯合教研活動。

　　每一個思考的問題，都是成長的契機；每一節活動的展示，都是教育智慧的傳遞。輪胎是幼兒園最多的材料，也是最常見的“玩具”，孩子們對五顏六色的輪胎特別感興趣，或是滾、或是搭建游戲，為了讓幼兒發現輪胎的奧秘，更好的和輪胎進行互動與游戲，讓幼兒在輪胎游戲中發展體能，學會技能，培養思維，此次教研活動中，岐伯幼兒園嚴小雪老師帶來了健康課例《輪胎創意大作戰》。

　　精彩的公開課例展示活動結束后，老師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，通過本次研討，教師們拓寬了教學思路，提升了教學能力。

　　隨后，參研教師來到會議室，自由分為3組，根據課例圍繞“在集體教學活動中，教師如何通過語言、材料、音樂營造浸潤式氛圍？低結構材料如何實現 “一物多玩”？幼兒在團隊任務中展現了哪些社交能力？三個問題展開研討，結合自身教育實踐與感悟，各抒己見。

　　一、在集體教學活動中，教師如何通過語言、材料、音樂營造浸潤式氛圍？

　　語言的感染力、材料的多樣性、音樂的情緒引導三者的有機融合，教師能構建全方位、多層次的浸潤式學習環境，讓學生在潛移默化中主動探索知識，提升學習效果與情感體驗。

　　二、低結構材料如何實現 “一物多玩”？

　　在保證材料安全性的前提下引導幼兒通過觀察、自主選擇、合作探究對低結構的材料進行組合創新、分層挑戰，通過老師的引導與支持促進幼兒將低結構的材料玩出花樣、玩出新穎。

　　三、幼兒在團隊任務中展現了哪些社交能力？

　　在團隊中，幼兒學會了如何與他人溝通和協調。在出現意見不合或沖突，幼兒通過協商和討論找到解決問題的方法，并學會了關心和理解他人的情感。當同伴遇到困難時，他們會主動提供幫助，同時學會了尊重游戲規則。

　　鹽亭縣教師進修校教研室袁春玲老師對此次的教研活動進行了總結，強調教研活動應成為教師的“充電寶”和“避坑指南”。首先，將優秀的教學經驗轉化為共享資源，助力教師共同成長。其次，針對教育中的難題通過集體研討和AI賦能，為教師們提供有效的解決方案。（吳麗萍 黃友勇）
 

    編輯：郭成