綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊   近日，綿陽(yáng)市萬(wàn)達(dá)學(xué)校開(kāi)展了以“聚焦核心素養(yǎng)，探索富樂(lè)課堂實(shí)踐路徑”為主題的2025年春專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)課例展示、理論引領(lǐng)與結(jié)構(gòu)化研討，系統(tǒng)探索素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂實(shí)施路徑。芙蓉溪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師全程參與，構(gòu)建“理論-實(shí)踐-反思”的教研閉環(huán)。

　　活動(dòng)以鄧巧玲老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》研究課展開(kāi)，通過(guò)課堂創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生向符號(hào)推理進(jìn)階，體現(xiàn)“富樂(lè)課堂”情境化、思維化的典型特征。

　　王香梅老師的專題分享立足學(xué)習(xí)共同體理論，通過(guò)角色分工、思維導(dǎo)圖、互評(píng)量表等工具，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共學(xué)的深度對(duì)話機(jī)制，為合作探究提供方法論支撐。

　　研討環(huán)節(jié)聚焦素養(yǎng)落地的系統(tǒng)化路徑。李鳳老師從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)需以認(rèn)知沖突為錨點(diǎn)，構(gòu)建“具象-表象-抽象”的思維階梯。

　　張俊教研員提出要以結(jié)構(gòu)化任務(wù)設(shè)計(jì)強(qiáng)化認(rèn)知力，以多元評(píng)價(jià)機(jī)制培育反思力，系統(tǒng)闡釋核心素養(yǎng)落地的區(qū)域?qū)嵺`范式。

　　該校副校長(zhǎng)陳林蓉在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，要繼續(xù)落實(shí)富樂(lè)課堂的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，將核心素養(yǎng)真正融入到每一堂課中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙重提升。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)為芙蓉溪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師搭建了專業(yè)對(duì)話平臺(tái)，深化了對(duì)核心素養(yǎng)與富樂(lè)課堂理念的認(rèn)知內(nèi)化。全體教師將以本次研修為契機(jī)，將理論洞察轉(zhuǎn)化為校本化實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)行為，切實(shí)推動(dòng)區(qū)域數(shù)學(xué)教育向內(nèi)涵式發(fā)展縱深邁進(jìn)，為游仙教育高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)動(dòng)能。  （楊起帆  黃友勇）
 

     編輯：郭成