綿陽新聞網訊   近日，綿陽市萬達學校開展了以“聚焦核心素養，探索富樂課堂實踐路徑”為主題的2025年春專題教研活動。本次活動通過課例展示、理論引領與結構化研討，系統探索素養導向的課堂實施路徑。芙蓉溪學區數學教師全程參與，構建“理論-實踐-反思”的教研閉環。

　　活動以鄧巧玲老師執教的《異分母分數加、減法》研究課展開，通過課堂創設結構化認知沖突，引導學生向符號推理進階，體現“富樂課堂”情境化、思維化的典型特征。

　　王香梅老師的專題分享立足學習共同體理論，通過角色分工、思維導圖、互評量表等工具，實現組內共學的深度對話機制，為合作探究提供方法論支撐。

　　研討環節聚焦素養落地的系統化路徑。李鳳老師從學科本質出發，強調概念教學需以認知沖突為錨點，構建“具象-表象-抽象”的思維階梯。

　　張俊教研員提出要以結構化任務設計強化認知力，以多元評價機制培育反思力，系統闡釋核心素養落地的區域實踐范式。

　　該校副校長陳林蓉在總結中強調，要繼續落實富樂課堂的教學理念，不斷優化課堂教學結構，將核心素養真正融入到每一堂課中，讓學生在學習過程中實現知識與能力的雙重提升。

　　該校相關負責人表示，本次活動為芙蓉溪學區數學教師搭建了專業對話平臺，深化了對核心素養與富樂課堂理念的認知內化。全體教師將以本次研修為契機，將理論洞察轉化為校本化實踐，持續優化教學行為，切實推動區域數學教育向內涵式發展縱深邁進，為游仙教育高質量發展注入專業動能。  （楊起帆  黃友勇）
 

     編輯：郭成