□劉澤琴
清晨路過高中校園，瑯瑯書聲漫過圍墻時，我總會想起那個用左手寫字的男孩。去年中考考場里的一幕，像一枚清晰的書簽，夾在關(guān)于“偏見”與“包容”的記憶里。
那是最后一堂考試，發(fā)完答題卡時，第一排的男生忽然闖入視線——他用左手握筆，手腕向內(nèi)微扣，指尖在“姓名欄”劃出一道流暢的弧線。我心里一愣：中考這么嚴肅的場合，怎么還有孩子“標新立異”?可他垂眸專注的樣子，沒有半點刻意張揚的意味，筆尖在紙上沙沙游走，像在訴說一個早已習慣的秘密。
正式答題時，我才發(fā)現(xiàn)他的“獨特”并非偶然。左手簽字筆在試卷上圈點勾畫，右手偶爾托腮沉思，草稿紙上的演算步驟工整得像用尺子量過。當他轉(zhuǎn)身填寫答題卡時，我悄悄湊近：字跡娟秀有力，橫平豎直間看不出絲毫“左手”的生澀。陽光從窗角斜切進來，在他微蹙的眉峰上鍍了層光——原來那些被我們貼上“另類”標簽的存在，不過是另一種早已磨合成熟的“日常”。
我的臉忽然發(fā)燙。最初的詫異里，藏著多少未經(jīng)察覺的偏見?就像我們默認“右手寫字才是正常”“沉默便是孤僻”……卻忘了，每個獨特的表象下，或許都藏著一個與世界溫柔和解的故事。這個男孩用左手書寫答案的姿態(tài)，何嘗不是在給生活交一份“打破偏見”的答卷?
想起后來在紀錄片里看到的：全球約10%的人慣用左手，他們從小練習用左手吃飯、寫字，形成了自己的節(jié)奏。就像男孩筆下的字跡，不是為了與眾不同，只是用最自然的方式與世界對話。當我們放下“必須如此”的執(zhí)念，才會看見：差異從來不是隔閡，而是讓世界更豐富的拼圖。
如今路過考場，總會想起那個背影。他或許不知道，自己在答題卡上寫下的，不僅是試題的答案，更是關(guān)于“包容”的啟示——真正的尊重，始于放下對“常規(guī)”的刻板定義，允許每個人用自己的方式“書寫人生”。就像左手與右手，從來沒有優(yōu)劣之分，不過是選擇了不同的方向，卻同樣能畫出屬于自己的光。
愿我們都能記住：這個世界之所以美麗，正是因為有人用左手執(zhí)筆畫畫，有人用方言歌唱，有人在喧囂里沉默，有人于平凡處閃光……那些曾被我們視為“特別”的存在，終會讓我們懂得：最好的成長，是學會把“不一樣”，看成“一樣值得被溫柔以待”的存在。
而那個用左手考試的男孩，早已在我心里寫下了最動人的答案——所謂獨特，從來不是對抗世界的棱角，而是接納自我的底氣，是讓世界看見“多元共生”的勇氣。這，或許才是比分數(shù)更重要的人生考題。
