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        綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)2025年第六屆第二次教職工代表大會(huì)
        发稿时间:2025-07-14 15:43   来源: 綿陽(yáng)新聞網(wǎng)

          綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊   7月6日上午,綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在二中校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重召開(kāi)了第六屆第二次教職工代表大會(huì)。81名教代會(huì)代表齊聚一堂,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),擘畫高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖。議程緊湊高效,成果豐碩,為學(xué)校下一階段的高質(zhì)量發(fā)展凝聚了共識(shí)、明確了方向。

          會(huì)議伊始,游仙區(qū)人大常委會(huì)原副主任、富樂(lè)中學(xué)原校長(zhǎng)馬光漢在會(huì)上開(kāi)展了題為《黨政工同心 富樂(lè)更輝煌》的主題培訓(xùn),馬光漢從三個(gè)方面展開(kāi)培訓(xùn)。

          第一方面:馬光漢強(qiáng)調(diào),需深刻領(lǐng)會(huì)黨委、學(xué)校、工會(huì)的性質(zhì)地位。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本保證,這一根本原則落實(shí)到基層學(xué)校,核心就是堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。第二方面:馬光漢進(jìn)一步闡述了黨委書記、校長(zhǎng)、工會(huì)主席的職務(wù)職責(zé),并強(qiáng)調(diào):黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,是我黨的制度創(chuàng)新,也是符合中國(guó)教育實(shí)際的科學(xué)治理模式,更是確保學(xué)校正確辦學(xué)方向的關(guān)鍵。黨委書記要依黨章履職:堅(jiān)持黨要管黨,把政治建設(shè)擺在首位,抓好管方向、管大事的核心職責(zé);深耕師生思想政治與德育工作,筑牢師德師風(fēng)建設(shè)防線;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,激發(fā)教職工干事熱情,辦好人民滿意的教育;同時(shí)管好群團(tuán)工作,凝聚發(fā)展合力。校長(zhǎng)要全面貫徹黨的教育方針,錨定 “為黨育人、為國(guó)育才” 使命,主抓教育教學(xué)教研核心業(yè)務(wù),統(tǒng)籌人事、財(cái)務(wù)、后勤、安全等全盤管理,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),并積極支持群團(tuán)組織發(fā)揮作用。工會(huì)主席需以教代會(huì)為依托,履行基層民主政治建設(shè)職責(zé):做好教代會(huì)籌備、提案收集歸納與反饋,維護(hù)教職工合法權(quán)益,組織文體活動(dòng),成為聯(lián)系師生的堅(jiān)實(shí)橋梁,確保教代會(huì)的重大決策審議建議權(quán)、規(guī)章制度通過(guò)權(quán)等落到實(shí)處。

          第三方面:馬光漢提出期望和要求,希望黨政工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、形成合力。黨委要發(fā)揮 “掌舵領(lǐng)航” 作用,牢牢把握辦學(xué)方向,統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)各方;行政要聚焦 “深耕落實(shí)”,將黨委決策轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)、管理服務(wù)的實(shí)效,狠抓育人質(zhì)量與辦學(xué)效能;工會(huì)要擔(dān)當(dāng) “架橋連心” 角色,凝聚教職工智慧力量,夯實(shí)民主管理基礎(chǔ)。三者如 “三駕馬車” 并駕齊驅(qū),在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制框架下密切配合、有機(jī)融合,以心往一處想的共識(shí)、勁往一處使的擔(dān)當(dāng),凝聚起推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量,讓富樂(lè)教育在協(xié)同奮進(jìn)中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

          黨委書記廖聰壽致開(kāi)幕詞,強(qiáng)調(diào)教代會(huì)作為教職工參與學(xué)校民主管理的重要平臺(tái),要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,為學(xué)校發(fā)展匯聚智慧與力量。

          黨委委員、黨辦主任王國(guó)武以《擎旗礪初心 奮楫譜新篇》為題系統(tǒng)總結(jié)黨建引領(lǐng)成效:學(xué)校黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深化理論武裝,構(gòu)建理論學(xué)習(xí) + 實(shí)踐研學(xué) + 作風(fēng)建設(shè)三位一體學(xué)習(xí)機(jī)制,組織黨委中心組學(xué)習(xí) 16 次、專題研討 4 次,推動(dòng)黨員干部筑牢思想根基;壓實(shí)黨建責(zé)任,創(chuàng)新支委包年級(jí)、黨員帶學(xué)科雙優(yōu)崗體系,以黨建引領(lǐng)干部、班主任、教師三支隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施雙培養(yǎng)工程,60 余人獲校級(jí)優(yōu)秀黨員;聚焦中心任務(wù),構(gòu)建 “大五心” 德育體系,深化富樂(lè)思辨課堂改革,彰顯了黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。

          校長(zhǎng)胥艷同志作學(xué)校工作報(bào)告,全面總結(jié) 2025 年春季學(xué)期工作亮點(diǎn)。在依法治校方面,深化 “三官三師進(jìn)校園” 特色課程,覆蓋家庭 5000 余戶,筑牢法治屏障;在德育工作上,創(chuàng)新 “行走的思政課”,聯(lián)動(dòng)家校社構(gòu)建協(xié)同育人格局,家長(zhǎng)滿意度達(dá) 98.6%;在教師發(fā)展上,組織馬艷瓊、趙風(fēng)光等 100 余人次外出培訓(xùn),推動(dòng) “富樂(lè)高效課堂” 建設(shè),楊小金等教師發(fā)表論文 10 余篇,徐浩、李明武等主持省級(jí)課題 3 項(xiàng);在科技教育領(lǐng)域,機(jī)器人、編程等社團(tuán)蓬勃發(fā)展,84 名學(xué)生在全國(guó)青少年科技大賽中獲獎(jiǎng),其中 14 人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);后勤服務(wù)以 “父母之心育人” 為核心理念,構(gòu)建食堂 “四全” 保障機(jī)制,營(yíng)造溫馨校園環(huán)境。報(bào)告同時(shí)直面隊(duì)伍成長(zhǎng)瓶頸、課程結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題,提出將 “學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展” 放在心間,深耕育人方式創(chuàng)新。

          工會(huì)主席張尚斌同志作工會(huì)工作報(bào)告,回顧總結(jié)以黨的二十大精神為引領(lǐng),借教代會(huì)凝聚育人共識(shí)與民主合力;辦趣味賽、建社團(tuán)豐富生活。直面創(chuàng)新不足等短板,新一學(xué)年將深化思想、精準(zhǔn)服務(wù)、強(qiáng)隊(duì)伍,賦能學(xué)校發(fā)展 。

          會(huì)議第三階段,副校長(zhǎng)徐浩同志宣講《職稱評(píng)審評(píng)分細(xì)則》及《關(guān)于教輔資料征訂實(shí)施意見(jiàn)》。

          之外,張尚斌宣講《關(guān)于訂制校服的實(shí)施意見(jiàn)》,為學(xué)校規(guī)范管理、保障師生權(quán)益提供制度支撐。

          隨后,代表們分初一組、初二組、初三組、行政后勤組審議并通過(guò)三個(gè)報(bào)告三個(gè)提案,開(kāi)展熱烈討論,圍繞工作報(bào)告及各項(xiàng)實(shí)施意見(jiàn)建言獻(xiàn)策,提出諸多建設(shè)性建議,充分體現(xiàn)了民主決策、集思廣益的優(yōu)良作風(fēng)。

          閉幕式上,教代會(huì)秘書長(zhǎng)趙其明同志作會(huì)議小結(jié)。工會(huì)副主席王江同志致閉幕詞,強(qiáng)調(diào)全體教職工要以此次教代會(huì)為契機(jī),錨定目標(biāo)、狠抓落實(shí)。大會(huì)在激昂的《國(guó)際歌》聲中圓滿落幕。

          風(fēng)勁帆滿海天闊,奮楫潮頭逐浪高。本次教代會(huì)凝聚了富樂(lè)人培養(yǎng)具有“陽(yáng)光生命力、向上學(xué)習(xí)力、赤誠(chéng)家國(guó)心”的時(shí)代新人的共同愿景,為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)注入富樂(lè)智慧與力量!(何春燕 黃友勇)
         

            編輯:郭成



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