中國科技館發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)測算，2024年全國31個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的數(shù)百家科技館接待觀眾首次突破1億人次，比2023年增長16.3%?？萍拣^點亮更多人的科學夢，成為國家科普能力建設(shè)的重要組成部分。

　　近年來，隨著科技創(chuàng)新的加速推進，新科技和新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新和科學普及成為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的堅實“兩翼”。越來越多的科普教育基地成為“科技迷”的打卡地，成為青少年的“第二課堂”?？萍拣^已經(jīng)不單是一座物理意義上的場館，而是一座沒有圍墻的“大學校”。觸手可及的前沿科技成果、新穎有趣的科研活動、感人至深的科學家故事、沉浸式技術(shù)體驗，這些都是科技館為公眾送上的“科普大餐”。科技館用“科普+”的多元形式，把“硬核”科技融入公眾日常生活，賦能經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域，展現(xiàn)出科普對經(jīng)濟社會發(fā)展的助推作用。

　　過去一段時間，作為科普服務(wù)核心陣地的科技館（站）和科技活動中心，在“科普+”方面作出了積極探索，呈現(xiàn)出一系列新氣象。比如，中國科技館推出的科學文化訪談節(jié)目《北辰對話》以“線上+線下”“對談+互動”的模式，帶領(lǐng)觀眾探尋科學文化前沿問題；新疆巴音郭楞蒙古自治州的81個鄉(xiāng)村科普館，通過科普特色產(chǎn)業(yè)，打造了農(nóng)牧民身邊的“科技孵化器”；上海自然博物館使用AI“復活術(shù)”，使長須鯨、白鱀豚和猛犸象等珍稀館藏標本“活”了起來。“科普+”在本質(zhì)上是一種“大科普”理念，是覆蓋不同地域、領(lǐng)域和主體的社會化、多元化的科普形式，它正在全面融入社會日常，為推動科技、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的融合發(fā)展帶來了巨大潛力和活力。

　　黨的十八大以來，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，持續(xù)建設(shè)并形成了以實體科技館為依托，流動科技館、科普大篷車、數(shù)字科技館等協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代科技館體系，使科技館體系成為一項“惠民工程”，公共科普服務(wù)更加均衡普惠。數(shù)據(jù)顯示，2024年，流動科技館累計巡展746站、服務(wù)公眾2848.6萬人次；科普大篷車累計行駛里程268萬公里、開展活動3.6萬場；面對偏遠地區(qū)鄉(xiāng)村學校開展的“流動科學課”活動網(wǎng)絡(luò)傳播量超3.5億次。面向未來，我們需進一步提高科普公共服務(wù)均等化水平，進一步打通科普服務(wù)從城鎮(zhèn)到農(nóng)村的“最后一公里”，以“科普+”服務(wù)助力提高全民科學素質(zhì)，營造熱愛科學、崇尚創(chuàng)新的社會氛圍。

　　推動“科普+”資源更加開放流動。“科普+”是多元主體參與的科普新生態(tài)，它以“科普+網(wǎng)格”“科普+藝術(shù)”“科普+攝影”等多元形式實現(xiàn)了科普資源的有效利用。2021年，我國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”正式推出，在“天宮課堂”上，航天員們化身“太空教師”，面向全國青少年進行太空科普授課，充分利用了載人航天寶貴的天地科技設(shè)施資源。未來，我們應(yīng)緊緊圍繞航天、深海、核電、人工智能、生命健康、“雙碳”等科技熱點領(lǐng)域，打造“科普+”優(yōu)勢資源，加強協(xié)同聯(lián)動和資源共享，推動“科普+”資源跨域、跨界和跨國流動。近幾年，我國科技館加強了聯(lián)動共享，流動科技館和科普大篷車跨越山海，將優(yōu)質(zhì)科普教育資源送達偏遠地區(qū)，結(jié)出累累碩果。同時，我國流動科技館項目陸續(xù)開展國際巡展，積極探索與共建“一帶一路”國家的科普合作，進一步擴大了國際科普合作“朋友圈”，豐富了國際科普資源。

　　科普是全社會的共同事業(yè)，其重在“科”，要在“普”。未來我們當緊貼國家重大需求，緊跟科技發(fā)展步伐，以更高質(zhì)量的“科普+”厚植科技創(chuàng)新的沃土。

　?。ㄗ髡撸红栍赖?，系北京航空航天大學馬克思主義學院副教授）
 

   編輯：郭成