仙海中心學校學生在學校閱讀角閱讀
綿陽新聞網訊 4月2日是國際兒童圖書日，當天，記者走訪我市多所學校，了解各校在閱讀推廣方面的特色亮點。開展特色閱讀課程、打造校園閱讀新空間、舉辦戶外閱讀活動提升幼兒閱讀興趣……各校創新舉措，積極引領校園閱讀新風尚。
初中階段是培養終身閱讀習慣的關鍵期，如何讓孩子愛上閱讀、快樂閱讀？高水九年一貫制學校打造了極具特色的閱讀課堂。記者來到該校初一（23）班的閱讀課堂，這里正舉辦一場別開生面的“圖書漂流”活動。孩子們帶上精心包裝的圖書，附上推薦理由，再與同學們互換分享。班主任何敏詳細介紹活動流程，孩子們早已按捺不住，立刻行動起來。何昕悅將自己讀過很多次的書籍《夏洛的網》推薦給了同學，她介紹這本書說：“這本書講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間感人至深的友情，語言生動有趣，能教我們認識友誼的珍貴和生命的意義。”
讀書漂流活動是高水九年一貫制學校閱讀特色課程的縮影。近年來，該校鼓勵各年級各班重視閱讀氛圍和閱讀特色課程打造，舉辦圖書分享會、開展圖書交流及閱讀主題班會等特色活動，同時在各班級設置閱讀角并放置了豐富的圖書，如今，很多孩子在自由活動時間在閱讀角閱讀。老師們還鼓勵學生在家進行課外閱讀，與父母進行親子閱讀等。
仙海中心學校（小學部）閱讀氛圍同樣濃厚。在該校的大課間時間，記者看到，很多孩子來到學校圖書角，從紅黃相間的書架上選取圖書閱讀。“除了讓孩子們自主閱讀，老師們還精心設計閱讀課程，引導學生重視課外閱讀，培養他們的文學素養和審美能力。”該校政教主任劉娜介紹，學校一直非常重視孩子們的閱讀，每周至少開展兩節閱讀課；學校每個樓層都設有讀書角，每周星期一到星期五的下午舉辦閱讀社團活動，有老師專門負責帶領孩子們到閱讀角閱讀。
幼兒園階段的閱讀啟蒙能激發幼兒對閱讀的興趣。公園路幼兒園在南山公園舉辦戶外閱讀活動。在老師的帶領下，孩子們在烈士紀念碑前獻花，隨后圍坐在老師周圍，聆聽紅色故事，閱讀紅色繪本。“我們幼兒園一直重視閱讀課，形成了‘閱讀成就最好的自己’的辦園思想，以繪本閱讀作為辦園特色。”該園副園長彭丹鳳介紹，幼兒園特意建設了書吧、圖書館，開展親子共讀、師幼共讀等活動。
近年來，我市高度重視全民閱讀，積極增加優質閱讀內容供給,全力完善閱讀設施和公共文化服務設施建設工作。在教育部門推動下，我市各學校將閱讀教育提升至新高度，不僅在課程設置上融入閱讀環節，還通過舉辦豐富多彩的讀書節、閱讀競賽等活動，激發學生的閱讀熱情。各校還注重家校聯動，共同營造書香家庭氛圍，通過親子共讀、家庭閱讀計劃等形式，讓閱讀成為親子溝通的橋梁。（記者 李錦輝 何茂松 文/圖）
編輯：李志
