4月2日
是國際兒童圖書日
現在的兒童喜歡讀什么類型的書?
家長應該如何引導孩子多看書?
專家對于兒童閱讀習慣的養成有何建議?
如何激發兒童的閱讀興趣?
……
3月29日正值周末
記者帶著上述問題
來到位于警鐘街的新華文軒書店
對綿陽兒童的閱讀現狀
做了一次近距離的觀察
學生：
走進書店 仿佛走進知識的海洋
走進新華文軒書店，到處都是讀書的人群，或圍坐一圈，或三三兩兩分散在各個書架旁。三樓是兒童讀物專區，有不少父母陪伴著孩子在這里看書。
富樂二中初一學生劉蔣靖怡聚精會神地閱讀著《人魚陷落》，她告訴記者，今天和全家人一起來書店看書，爸爸媽媽和弟弟都來了，“我平時喜歡讀小說還有文學作品，一有空閑時間就會讀”。
“書店里的書真多，在這里讀書，仿佛是走進了知識的海洋。”正在讀《三國演義》的玉皇小學5年級學生劉夢萱說，她喜歡看四大名著，平時看書的時間不多，基本只有周末的時候來看看。
家長：
書香誘人 坐下就不想走
游仙區的徐女士帶著在萬達小學讀3年級的女兒步昱凝來看書，她說基本上只要有空，就會帶女兒來新華書店，這里的讀書氛圍特別濃郁，書籍也比較齊全。
經開區的湯先生把小兒子抱在懷里，兩人一起看著一本書，其樂融融。湯先生說，平時工作比較忙，今天是第一次帶小兒子和他哥哥來看書，以后有時間也會盡量多帶他們來。
書店：
童書堆成山 坐等小書蟲
新華文軒的工作人員李欣玥告訴記者，三樓是兒童讀物專區，有豐富多彩的兒童讀物，包括少兒科普類圖書、少兒益智類圖書、少兒文學、少兒漫畫以及幼兒繪本，選擇面很廣，其中比較受歡迎的書有少兒漫畫、少兒科普類以及繪本類圖書。
“歡迎大家前來閱讀，也支持讀者朋友們把好書購買回家。”李欣玥說，書籍的意義是傳播和分享知識，無論是閱讀還是購買，書籍都已經實現了它的價值。
專家：
AI越發達 越要多讀書
人工智能時代，閱讀的意義和價值是什么?孩子們應該閱讀什么樣的書籍?家長應該如何培養孩子們的閱讀習慣?記者采訪了綿陽市教育科學研究所小學語文教研員宋曉林。
記者
人工智能時代閱讀的意義和價值是什么?
宋曉林
深度認識到閱讀在人工智能時代的意義和價值，才能激發人們閱讀的內在動力。
首先，專注力是人工智能時代的稀缺品，閱讀是培養專注力的最佳路徑;其次，在復雜情境中解決復雜問題是時代剛需，閱讀是發展復雜思維能力的剛需，所以，在這個碎片化、淺表性學習充斥的世界，多讀一本好書，就會多一份堅定，多一份力量，多一份正確判斷。
記者
兒童適宜閱讀什么樣的書籍?
宋曉林
讀有意思的書，讀接近兒童生活、符合兒童認知的書，比如繪本、橋梁書、科幻作品等;
讀能解決生活問題的書，比如食譜、地圖、科學實驗說明書、路線圖、游記等;
讀能拓展視野、發現不同的世界的書，比如《神奇的校長》《細菌歷險記》《湯姆索亞歷險記》《荒島求生》《哈佛女孩兒》等;
讀講道理、促進精神成長的書，比如《活著》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》《名人傳記》等。
記者
家長應該如何培養孩子們的閱讀習慣?
宋曉林
陪伴，是最好的方式。陪伴不是假裝讀書，也不是你讀你的書，我玩我的手機。
要讓陪伴變得有意思，可以增加和孩子的互動，比如你問我答，我問你答，你讀我來表演，我讀你來表演，上演家庭劇場和家庭講堂等。
(涪江觀察記者 陳榮 劉鳳君 文/圖)
