四川在線記者 江蕓涵
為深化校家社協同育人，促進學生身心健康全面發展，近日，省教育廳等十一部門聯合印發通知，在全省實施中小學春秋假制度。這意味著，中小學春秋假在四川實現落地。
鼓勵錯峰安排，各地彈性制定方案
春秋假是指在春季和秋季學期中，為中小學生增設有別于寒暑假的短假期。今年初，中辦、國辦文件提出，“鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假”。
四川在線記者注意到，四川實施春秋假遵循“因地制宜、合理設置、協同推進”的原則，尊重區域差異，兼顧學段差異，鼓勵錯峰安排。春秋假一般安排在春季學期和秋季學期的期中前后（即4—5月、10—11月間），原則上分別安排3天。由各市（州）統籌，結合區域實際，彈性制定方案。春秋假可與法定節假日、雙休日、春秋游等相銜接，鄉村地區可與當地的農忙季相對應，民族地區可結合當地假期統籌安排。
春秋假由十一個部門聯合保障推行，通過彈性休假、兜底托管、場所優惠、安全保障等舉措，切實提升假期服務品質，滿足群眾需求。為方便家庭出行，支持鼓勵用人單位實行彈性休假、錯峰休假，在春秋假期間優先為有未成年子女的職工辦理調休、補休。針對假期親子出行難、子女看護難等問題，學校將同步提供免費兜底托管服務，并組織開展各類特色活動，破解家長后顧之憂。此外，博物館、科技館、景區等公共文化和旅游場所將推出優惠開放政策，豐富假期消費選擇。同時，相關部門還將強化學生安全教育，做好出行交通保障工作，為春秋假平穩有序開展筑牢安全防線。
在省教育科學研究院副院長焦蒲看來，推廣中小學春秋假制度，不僅是對假期制度的優化調整，更是對育人時空的拓展，回應了學生全面發展的內在需求，引導學習從學校課堂走向自然與社會，推動構建更加完整的學習生態系統。
讓教育回歸育人初心的有益嘗試
“太好了，我們都盼著春秋假落地，能讓孩子有更多機會在春光明媚與秋高氣爽時節擁抱大自然，身心愉悅。”得知四川全省推行春秋假，成都市成華區學生家長李明已開始和孩子做出行攻略，計劃去廣元翠云廊、廣漢三星堆旅游，增長見識、增進親子感情。
巴中市通江縣六完小五年級學生家長陳鵬說，“單位優先保障有未成年子女家庭，落實帶薪春秋假制度，讓我們錯開節假日人潮，能陪孩子感受春天花開、秋天葉落。這份福利，讓我真切感受到單位對職工的關懷，工作起來也更有動力和歸屬感了。”
“春秋假可以彌補傳統課堂教育的不足，成為落實素質教育的一種有效載體。”成都市武侯實驗中學黨總支書記王國賢認為，這兩個假期恰逢一年最好的季節，是學生親近自然、研學旅行、社會實踐的絕佳時機，學生在真實的自然與社會環境中拓展視野、鍛煉能力，實現更好的發展。
“實施春秋假是讓假期發揮教育價值，讓教育回歸育人初心的有益嘗試，值得積極探索。”四川大學教授羅哲認為，四川有優美的自然風光、深厚的歷史底蘊、豐富的紅色資源和多彩的風土人文，通過實施春秋假讓孩子有更多的時間和機會去親近自然、了解社會，在實踐中學習，這是孩子成長過程中不可或缺的一部分。他呼吁全社會應該大力支持，共同營造良好育人生態，讓孩子感受陽光雨露，讓家庭充滿歡聲笑語，讓社會增添積極活力。
多維支持協同發力，放好用好春秋假
春秋假的核心價值并非簡單延長假期，而在于“放好假、用好假”。
對成都市七中育才學校初一學生家長郭歡而言，作為雙職工家庭，平日里工作繁忙，最擔心的是孩子放假無人看管。“現在學校能提供免費的托管服務，解除了我們的后顧之憂，讓我們家長能夠安心工作。”
記者注意到，四川春秋假制度構建了多維度的支持體系，落實帶薪休假制度，為親子陪伴創造必要條件。優化公共服務供給，多部門協同發力，提供公益場館開放、優惠出行政策等配套服務，豐富假期體驗。
“春秋假的本質是‘實踐假’與‘體驗假’”，而非‘教學假’。”焦蒲談到，四川春秋假制度強調假期安排以學生與家庭為主體，原則上不布置書面作業，并劃定監管“紅線”——嚴禁學校組織任何形式的集體補課，嚴禁培訓機構開展隱形變異學科培訓。政策導向清晰指向引導學生走向田野、走進社會，通過場館探究、志愿服務、文體活動等多樣化實踐，在真實而復雜的社會與自然場域中實現素養的積淀與成長。
宜賓市洗馬池小學校校長蔡奇表示，學校將堅持以人為本教育理念，積極落實、科學規劃，爭取家長理解、社會支持，為學生提供好成長平臺，為家長解決好后顧之憂，讓春秋假成為滋養學生健康成長的幸福時光。
編輯：郭成
