為了深化課堂教學改革，探索育人方式轉變，11月6日下午，綿陽市富樂實驗中學2025級數學教研組開展了以“破局·立新”為主題的探索“小組合作”課堂新樣態教研活動。
本次活動聚焦“小組合作學習模式”，以思辨課堂為載體，旨在激發課堂活力，提升教學效能。該校黨委副書記、校長、綿陽市胥艷名校長工作室領銜人胥艷，副校長、綿陽市胥艷名校長工作室成員賴亞麗，工會副主席、教科室主任王江出席活動，2025級全體數學教師共同參與活動。
優秀青年教師鄧春花進行了課例展示，執教《整式的加減——去括號》。她以趣味猜數游戲導入課堂，教學設計層層遞進，從基礎鞏固到能力遷移，再到拓展提升，關注學生思維發展。課堂上小組合作機制運行有效，學生討論熱烈、踴躍展示，在試錯與修正中提升學習效能。整個課堂師生、生生互動充分，關注全體學生，著重培養學生良好的學科素養與合作精神。
課后評課中，胥艷對本節課給予高度評價。她指出，鄧老師課前準備充分，課堂組織有序，師生互動深入，能精準把握共性與個性問題，實施針對性教學。課程從專業知識、專業品格、專業訓練三方面引導學生成長，真正達到育人方式的改變，實現了“育人、育分、育德”的有機統一。她強調，數學是科學的基礎，富樂思辨課堂的持續探索，正重塑課堂教學形態，有力促進學生探究精神、誠信品格與學科素養的全面發展，并鼓勵全體教師繼續深耕課堂，勇于創新。
副校長賴亞麗表示，推進課堂改革是教育發展的核心驅動力，全體教師應勇立潮頭、積極作為，激發學生思維、涵養學科素養，切實推動教學方式向“以生為本”深刻轉型。
工會副主席、教科室主任王江講到，堅持“模式多元、兼容并包”的原則，教師們要大膽嘗試，將小組合作與其他先進教學范式有機結合，提升課堂的育人實效，促進學生思維發展與核心素養的協同并進。
李艷老師基于教研組管理視角，富樂課堂應倡導教學形式的多樣化，鼓勵教師在遵循教育規律的基礎上博采眾長、大膽實踐，持續探索課堂改革的有效路徑與典型經驗，并就近期教研活動進行了具體安排。
鄧春花老師結合教學實際，闡述了課堂中小組建設的策略與方法，強調其在提升學生參與度與協作能力中的重要作用。
最后，王小紅、肖紅、趙茂安、周歡等老師也進行了分享。他（她）們一致認為鄧老師以新穎的生活化情境導入課堂并將小組合作有機融入教學，激發了學生主動性，顯著提升了教學效能，極具學習價值。
該校相關負責人表示，本次教研活動以理論交流明晰了方向，以課例展示驗證了實效，以高位點評凝聚了共識，成功展現了小組合作模式在激發課堂活力、提升綜合育人效能方面的巨大潛力，為學校深化課堂改革邁出了堅實一步。
（何春燕 楊清明 黃友勇）
