開學在即，2025年春季學期最受江蘇家長、老師關(guān)注的消息，“課間10分鐘變成15分鐘”一定在其中。課間增加短短5分鐘，對于中小學生來說，意義卻不小。“雙減”政策下的這道“加法”題，十分有必要，也應(yīng)多方攜手來交出好答卷。

　　根據(jù)江蘇省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在義務(wù)教育學校實施“2·15專項行動”的通知》，明確自2025年春季學期起，全省義務(wù)教育學校落實15分鐘課間時長。課間15分鐘，應(yīng)該用于什么？怎么用？又有哪些注意事項？這些都是擺在學校、家長和學生面前的切實問題。

　　讓課間15分鐘真正發(fā)揮作用，需要確保課間用于孩子放松身心，落到實處，名副其實。課間，在不少70后、80后的記憶中，是歡笑聲此起彼伏、校園里活力滿滿的時候，但近年一些學校場景中的課間10分鐘則讓網(wǎng)友、家長詬病：“拖堂2分鐘，提前上課2分鐘……”這種靜悄悄、被壓縮的課間，或是出于保護孩子安全的考慮，或是為了確保孩子學習的“專注”，但究其根本，是對教育理念和成長規(guī)律的理解和落實不科學、不到位。

　　每節(jié)課之間有休息時間，是符合青少年身心生長需求、發(fā)展規(guī)律的合理設(shè)置。課間15分鐘，增加的5分鐘要真正用于盡可能讓孩子“走出教室”，在戶外、在陽光下充分放松身心，或游戲，或體育鍛煉，或與同學交流。休息好才能更好地提升學習的專注力，就學校、家長和學生來說，首先要形成共識，一起推動孩子養(yǎng)成課上認真學習、課間也真正休息調(diào)整的良好習慣。

　　作為課間15分鐘的主要場域，學校的作用可以說最為關(guān)鍵，需要做好提前規(guī)劃和落地實施，安全、綠色等方面的全面考慮不可少，課間活動的設(shè)備、場地、內(nèi)容怎樣更新，也需要做好安排。既要嚴守有序安全防線，又要靈活、因地制宜做好這道5分鐘的“加法”，同時統(tǒng)籌好課間15分鐘和大課間、每天1節(jié)體育課等各項活動和鍛煉時間，才能讓增加的時間發(fā)揮最大效應(yīng)，產(chǎn)生輻射作用，為孩子整個中小學生涯甚至一生的全面發(fā)展打下堅實的身心基礎(chǔ)。

　　目前，一些學校已經(jīng)發(fā)布了開學指南，明確課間休息15分鐘，不少學校已經(jīng)在場地、設(shè)施、活動各方面開展安排。不過，還有一點值得思索的是：課間15分鐘究竟怎樣度過，是不是還可以多征求一下孩子們的意見？在統(tǒng)籌確保安全的基礎(chǔ)上，讓學校的“小主人”們就怎樣課間休息和活動來提出合理化建議，讓他們能參與到和自己密切相關(guān)的教育教學改革中來，不僅能促動孩子們自發(fā)養(yǎng)成良好作息，還能讓他們發(fā)揮主體作用，提升主人翁意識。

　　新學期，新氣象！在“雙減”政策下，做好課間15分鐘以及每天1節(jié)體育課等“加法”，將為學生減負并提升其身心全面發(fā)展空間、提高教育實效融合，方能更好地保證孩子們陽光、快樂、健康成長。相信在接下來科學合理的落地實施中，學校、家長、學生、社會一定能夠攜手答好這道題，讓課間的5分鐘“加法”成為教育“加分題”。（薛蓓）
 

    編輯：郭成