問題是時代的聲音?；卮饡r代之問，實質(zhì)是回答人民之問。

　　當前，深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育正處在縱深推進的關鍵階段。這次學習教育的鮮明特點，是注重群眾參與，接受群眾監(jiān)督。檢驗學習教育成效，也要看是否解決了群眾急難愁盼，是否讓群眾得到了實惠福祉。

　　有一句話說，“看不到問題是最大的問題”。但現(xiàn)在還有一種現(xiàn)象，就是看到了問題，也知道問題的嚴重性，但就是不解決問題，從而導致類似問題一再出現(xiàn)、被反復投訴。這種“遇到問題繞道走、碰到矛盾就縮手”的現(xiàn)象，是部分黨員干部“躺平”思想的表現(xiàn)。反復投訴的問題背后，往往存在責任空轉(zhuǎn)的治理盲區(qū)，不僅潛伏著干部不擔當、不作為等作風痼疾，甚至隱藏著失職瀆職、違紀違法等深層風險。

　　以涉企服務為例。我市作為“天府入企碼”試點城市，按要求規(guī)范涉企行政檢查、減少對企業(yè)的無端干擾，但這絕非意味著從此與企業(yè)“斷聯(lián)”。“無事不擾”的背后，必然連接著“有需必應”的責任。如果職能部門就此抱著“多一事不如少一事”的想法，從而因噎廢食，把“不敢擾”異化為“不愿管”，對企業(yè)刻意疏遠，趁此當上“甩手掌柜”，明知企業(yè)有困難，卻充耳不聞、視而不見，這不僅背離了構建親清統(tǒng)一的新型政商關系的主旨，也挫傷了企業(yè)信心，損傷了營商環(huán)境。

　　群眾和企業(yè)看作風建設成效，重要評價標尺是看“解決了什么問題”。如果黨員干部對問題熟視無睹、畏縮不前，坐視問題積累惡化，卻不想盡千方百計解決，反倒在思想上疲勞厭戰(zhàn)、工作上敷衍塞責、整改上反彈回潮，就背離了學習教育的初衷。

　　解決問題，貴在抓早抓小，從萌芽處發(fā)力。問政平臺就是一個很好的案例。作為社情民意直達窗口、政策宣傳匯聚渠道，問政平臺連接起了黨心和民心，架起了政府和群眾的“連心橋”。既讓群眾和企業(yè)的訴求通過平臺“被打撈”“被看見”，真正為群眾和企業(yè)辦實事、解難題；也讓職能部門從這些“不滿意”中捕捉到真問題，在解決“不滿意”的過程中錘煉硬作風、提升效能。在這場雙向奔赴中，凝聚起黨群同心、團結(jié)奮斗的磅礴偉力，形成心往一處想、勁往一處使的生動局面。從這個角度看，問政平臺不僅是紓解民困的渠道，更是檢驗干部擔當?shù)?ldquo;試金石”。

　　“實事求是是最大的黨性”。對黨員干部而言，堅持實事求是，最根本的體現(xiàn)，就是既要看到問題，更要用心解決問題，不做“旁觀者”，勇做“局中人”；不做“問責主體”，爭當“責任主體”；唯有挺膺擔當，對難題親自上手、一抓到底，才能破除“躺平”積弊，以點帶面推動全局，真正讓學習教育成果惠及于民，以解決問題的實效彰顯黨性本色和擔當作為。（綿陽市新聞傳媒中心全媒評論員）

     編輯：郭成